範圍的公開測試終於開始了。
事實證明，連這些頭盔的製造人員在使用頭盔的時候都震驚不已，哪怕是在使用一段時間之後依然是很震撼，那種學習效率飛速提升的感覺真是讓人感覺到無比驕傲。
還有這款叫做《洪荒之戰》的遊戲，遊戲的策劃人員和原畫人員也沒想到大BSS帶回來的遊戲會是這麼牛比，原先他們頂多認為可以做成國際一流的就差不多了，沒想到能見到這樣的神作。
連他們這些參與者都會有這種體驗，那就更別這些初次接觸“快進加倍的學習”和“電影級別的遊戲”的人了。
此時測試場地的樓上，原先也是一個空蕩的樓層，不過現在這裏的一個角落已經被改裝成了觀察室，這裏聚積了大量的技術人員來進行“暗中觀察”。
沒辦法，樓是買下來了，但是算“初創”的電弧科技並沒有那麼多人來占領整棟樓，所以有一些樓層就空閑下來了。
等到以後更加的發展壯大了，這裏自然就會被填滿的，甚至還會裝不下，還要另外買大廈或自己蓋大廈。
不過也有要留下來的地方，那就是這棟樓的頂層，頂層已經是董晨預定的地方了，雖他到現在還沒有來過，甚至最頂層也沒有重新裝修。但是作為集團的終極大BSS，他就這麼浪的權力。
觀察室的主要責任就是監控著試驗者的生理體征、腦波變化、大腦記憶的反應等等，來判斷他們適應的學習效率和倍速，使用頭盔和使用電腦的差距，還有使用不同設備玩遊戲的差異，這都是他們要觀察的。
“這學習效率的倍速問題果然還是因人而異，這其中反應最良好的還是學生群體，他們有一直以來培養的學習習慣，所以這倍的學習效率他們普遍能達到18~19倍，有部分優秀者可以達到倍，甚至有極少數人能在倍速中長時間的保持，這些人肯定能接受倍以上的速度，隻是這批機器都隻是最高倍的倍速，也是市場最能普遍接受的倍速。”
“是啊，進入社會之後沒有了學習的壓力，而且有大量的事情使其分心，所以他們的速率一般在16~17倍，不過喜愛學習的人依然是有的，他們的倍率和學生群體差不多，少數能達到倍或者超過倍的也有，看來優秀的人在哪裏都是優秀的。”
“也有可能跟我們準備的資料有管，學生們學習的資料都來自於教育部，這些資料也是最齊全、最成係統的資料，所以學起來很容易進去狀態，而且這也與他們的學習目標相符合，自然就用功了。”
“是的，而我們準備的“課外”資料有點雜，這些都是成年人或非學校係統人員的主要學習資料，他們沒有升學壓力，也沒有學習任務，自然就隻憑借“喜好”在學習，所以他們對於汲取這些知識並不急迫。能達到學生群體水平的，那也是因為真正的愛好，所以下了功夫。”
“遊戲方麵倒是挺好的，反應都很一致，都表達了對遊戲的喜歡和對遊戲本身的驚歎，有頭盔加成的更是不用，而且還學到了很多神話典故和成語，有許多人玩了遊戲之後還專門去查了資料，包括那些外國人。”
“就是我們外文資料太少，觀察外國人的學習狀態有些資料不足，不過我看他們學習嬰幼兒板塊的拚音識字和話發音資料倒是學的挺快，有學的快的已經能出一些標準的普通話詞語了，而且還不是那種“外國式普通話發音”的詞語。”
“哈哈，是啊，要是這麼發展下去，普通話普及全世界不是夢……”