隻不過它不能飛，是固定在地上的。
雖然它的外形實在是和我們印象中的飛船沒有任何聯係，頂多就算個逃生艙。
但是在這個時代，它就是叫“飛船”。
它與宇航員乘坐的“飛船”比例為1：1，圓錐的外形和內部所有設備都一模一樣。
這架“飛船”豎立放置，完全模擬發射狀態，所以航員在裏邊就是半躺著的。
並且訓練的時候要配備VR頭盔，VR技術可以彌補地麵大型設備空間視覺展示能力的不足，它可以任意定製場景，效果也更加逼真。
此外，VR技術可以設置一些無法模擬的故障，比如點火直接炸了整個“飛船”，在現實中可……炸不起炸不起。
不過對於王主任的驕傲，董晨雖然有點無奈，但是也不得不提醒他一下，這次任務裏，這個模擬器是用不到了，因為他們將來要乘坐的是空飛機。
其實董晨提醒出來就後悔了，這條已經寫進條款裏了，這位王主任肯定知道，不過董晨實在是一時嘴賤，年輕啊。
隨後，這10位宇航員候選人就投入了緊張的訓練之中，不過鑒於弧光這邊培養他們的目的有所不同，所以根據實際情況很多項目都省略了。
不過一些基本的，通用的東西還是要學習的。
比如空氣動力學、飛行動力學、地球物理學、氣象學、文學、體物理學和宇宙航行學，甚至還有心理學等基礎理論。
這可都是基礎，不管開什麼飛船升空，這些都是要學的。
還有針對具體的飛行任務，還要學習所執行的計劃任務書，掌握每項任務的細節，並掌握執行特殊任務時的知識和技術，如艙外行走、航器的會合和對接、登月相關知識等。
這可都是董晨他們急需的，按他們的計劃，可能第一次就會有太空行走，第二次就是登月了。
此外，為了應付一般的太空疾病，他們還要學習一些醫學和航醫學知識以及簡單的太空醫療技術。
雖然，弧光航走上正軌之後，團隊裏將專門配置這樣的人員，但是該學還是要學的。
原來還應該包括火箭與飛船的設計原理和結構性能，飛船的導航控製，座艙中各種儀器設備的功能和操縱、維護和修理技術，以及通訊、攝影等的技術知識。
不過他們要乘坐的飛船已經變了，所以現在這些就去掉了，這些東西要等返回弧光航中心再進行學習。
還有一個在培訓中董晨了解到的東西，那就是他們這一群先建航中心，再招人的外行忽略的東西，那就是後勤。
這可是重中之重。
航事業可不僅僅是幾個宇航員的問題，它之所以是隻有大國才能玩，那是因為它的後勤，以及在地麵上的一切，涉及的環境控製與生命保障、航服、航食品等等，這足以拖死一般國的一係列的東西。
這不得不讓董晨，緊急的把那一批簡陋的航相關人員，還有讓孫浩找了一些管理人員，組成了一個簡陋的航中心運行團隊。
然後又緊急的和上邊商量了，又交了學費，把他們都拉過來一塊跟著學習。
這下子訓練中心這邊算是熱鬧了，他們雖然接過各種任務，但是還從來沒接到過這樣的任務。
不過不管怎麼，時間就這麼過去了，航基地也基本完工了。