“大師兄，你太厲害了！”
“可不是嗎，有F+級武者實力的徐渭，也被大師兄幾刀就砍成重傷。”
“可惜師父不讓我們跟著過去，要不然就能親眼見識到大師兄的風采了。”
武館院中，五虎門學員們七嘴八舌恭維著周岩。
周岩淡淡點頭：“你們都知道了？”
“嗯，孫克仁師兄上午發來踢館現場的視頻，教練給我們講解了整個踢館的過程。”周能銳已經放下心頭的那點嫉妒，欽佩道，“師父也，他那招還沒完整，能運用在實戰中，出乎想象。”
武館中。
平常教授學員武學的是教練，周伯當是館主，相當於校長，但偶爾也教授學員。學員一般都會稱呼館主為師父，以示親近。
馬薇薇用力點頭：“大師兄，你參加高考，一定能夠拿到武狀元！”
周岩溫和一笑：“肯定拿不到的，蘇省藏龍臥虎，能人輩出，況且，我誌不在此，武狀元於我如浮雲。”
“是了，大師兄眼界早已經跳出高考框架。”
“高考對我們來是塹，文化課不過關，但對大師兄來肯定菜一碟。”
周能銳忽然問道：“周岩，我一直想問，你為什麼參加高考？直接考核武者，然後繼承五虎門武館，或者去軍隊中服役，不都是非常好的出路嗎？好像完全不需要借助高考這個跳板。”
現今017年，靈能時代的地球聯邦。
高考跟一千年前的高考不盡相同，隻是職業規劃中的一環跳板，盡管受到無數矚目，但並非上升渠道中最重要的一環。
就拿武者來。
武者可以通過高考，爭得一個武道排名，然後可以考進軍隊、大學等大組織。也可以直接考核武者等級，到時候一樣可以進入軍隊服役，或者被武館吸納。高考對誌在武道的學員來，隻是提前進入大組織的跳板。
畢竟武者需要年滿十八歲才能考核。
武者學員之外，社會上還有很多學生。這些學生從就接受各種專業教育，除了學員、學生都必修的《文化課》之外，會鑽研自己擅長、有興趣的領域。
地球聯邦實行的是專才教育，而不是通才教育。
有的學生從學習物理，有的從學習鋼琴，有的從學習數學，有的從學習機械，有的從學習歌唱。
這些學生就需要通過高考來改變命運。
這是無奈之舉，危險區的妖獸虎視眈眈，給地球聯邦帶來很大壓力，不得不壓榨每個人類的潛力，來支撐起社會體係，防止崩潰。所以沒有時間去實行悠哉悠哉的通才教育，或者素質教育。
麵對周能銳的問題。
周岩沒有正麵回答，隻是輕輕帶過：“高考對我來，隻是個人興趣，給自己多一個選項。其實你們也可以嚐試高考，不一定非要在武道上有所成就，三百六十行、行行出狀元。練武太壓抑，偶爾學點其它，調劑一下或許會更好。”
……
學員們隻當周岩是隨口。
但其實這是周岩的真實想法。
告別應酬，回到自己的房間裏，他從櫃子裏拿出一副畫板和一套繪畫工具。鋪上畫紙，握著畫筆，閉目沉思片刻。
驀然。
畫筆舞動。
一個簡筆畫的人兒，便躍然紙上。
這個人兒手中握著一把精鋼大刀，顯然正在練武。
仔細打量片刻畫中人，周岩拿出橡皮擦，將手臂部分擦掉，又重新畫了一遍，如此反複三四次，方才完成這個人兒的創作。
“嗯，現在吻合了，與我夢中演練的大招一致。”
隨後，周岩不斷刻畫，不斷修改，很快就把整張畫紙都畫滿大大的練武人，提著刀做出連貫的武學動作。