一周過後，島上居民對我已經不產生好奇心。
流言總是隨風而來，忽風而去，如同浪潮拍打岸邊，一個浪花過來，接著被下一朵浪花取代。
自從我住在小木屋生活，琴變得十分忙碌，倒也不是我添了不少的麻煩，而是她幫我做的紗裙要花費她整整一天的時間，從裁剪布料到手工縫製，我讓她把花邊都省下來，有些地方她有堅持，譬如裙擺和腰身，還有領口袖口的部分，如此一來，我必須替她做其他的活才能夠獲取她多餘的時間來縫補新紗裙。
我能做的隻是打掃和烹飪，和她親近的鄰居和小孩總是利用空閑的時間打擾琴，使得她無法專心完成，拖延不少進度。
一周空餘的時間，孩子們總是聚集在小木屋的客廳，纏著琴教中文，琴用簡單的對話跟孩子們說話，我終於知道為什麼這座島的其他人大部分都會開口說中文。
年紀最大的是米亞，她來的時候總是默默的找到一個最遠的位置，聽琴教孩子們說話，有時候開口發音不太正確讓琴糾正時，她緋紅的臉在兩側暈了開來，很漂亮的女生。
這天，琴為了趕我的一件紫丁香紗裙，前一晚沒睡好，午後那群孩子們跑進客廳，一時間鬧騰，爭先恐後的要坐最前麵，好不容易調整好位置，要琴開始教課。
我正在廚房學習如何將一條剛捕獲的魚用刀一片一片的割下。
客廳擠成一團的孩子們坐在鋪好的地毯上，琴在一塊黑色的板子上用白色的石頭寫上和下兩個字，才沒多久，她按住太陽穴非常痛苦的蹲在地上。
“琴怎麼了？”米亞先發現不對勁。
我放下刀子從廚房走到她麵前。
“不行，我頭疼的厲害。”琴忍住疼痛低聲跟我說。
我蹲下身檢查，也許是這幾天沒有好好的休息，眼前的孩子們並未察覺嚴重性，隻是一味的坐在地毯上，跟隔壁的孩子們玩耍。
“琴身體不舒服，你們先回去吧！”我果斷的對孩子們說。
“不行，回去媽媽不準我們出來玩的。”其中一個小男孩說話，我知道他是凱文。
“可是老師不舒服，你們多體諒一點。”我皺起眉頭，他們完全不怕我。
“體諒是什麼意思？你也會中文嗎？教教我們吧！”其中一個孩子問。
這群小屁孩！我在心中呐喊，麵帶微笑說：“好，我教你們幾招。”
米亞扶琴回到主臥房躺著，這些孩子們發現有人可以替代琴的角色，紛紛興奮起來，甚至不管我的教學品質是否好的。
我在黑板上寫下人字，他們很快認得出來，齊聲回答。
我又在黑板上寫下大字，他們也很快認出來，還知道上麵加一橫是天，下麵一個點是太，中間一橫是夫人的夫，中間直的一豎是木，我拍拍手中的灰塵對他們說：“你們太聰明了，今天的課就到此結束。”
“不行！身為老師就必須多教我們一點。”
“可是你們都會呀！”我沒想到琴平時對於教學十分認真，簡直可以收錢開課。
“老師你再想想，教教我們其他的。”孩子們對於未知的領域充滿旺盛的學習能力。
我在黑板上寫下田字，孩子們還以為是他們平時在地麵上畫格子跳房子的遊戲，紛紛討論起來，一時間忘記我的存在，這群孩子實在不好控製。
他們高聲討論，在房間休息的琴應該也很難入眠，為了不能讓孩子們如此的恣意妄為，我雙手叉腰，環顧客廳的周圍，想起一個好玩的遊戲。
客廳的窗台上，盆栽的下方壓著白色的宣紙，還有幹淨的毛筆，我找到檸檬水，擠出一點在杯子上，再找到一些藥用碘酒，那些孩子們注意到我開始活動，都安靜下來，注意力全神貫注的放在我身上，我要的就是這樣的效果。
我先是用毛筆沾了一點檸檬水在宣紙上寫下兩個字，宣紙上方出現濕的印字，在我拿起來讓風晾幹時已經消失不見，成為一張幹淨潔白的紙張。
“有沒有人知道我寫的是什麼？”我揚起眉毛十分自信的模樣。
孩子們搖著他們的腦袋回答：“不知道。”
接著，我端出一盆水，在上麵倒上一些碘酒，然後把幹掉的宣紙小心的鋪在上頭，沒多久，宣紙上方立即染成深藍色，隻有我用毛筆寫過的地方沒有。
“是我的名字。”凱文開心的叫喊。
“小聲點，不然我不變魔術。”我低聲嗬斥，這下子我說得話他們願意聽了。