二月一日，韓含的《三重門》上市銷售。． ．
有了前期的宣傳鋪墊，銷售成績自然不用，雖然還沒到哄搶的地步，不過在滬城的一些書店出現了排隊購買或者銷售一空的現象。
排隊的讀者以中學生為主。
現在正值寒假期間，他們相約出行，成群結隊的前往書店，就是為了看到韓含的。
吸引他們的除了韓含叛逆的性格，還有《三重門》裏對於學校和教育製度的批判。
出版社在宣傳的時候特意針對學生群體，把這本成是韓含對學校的反抗和控訴，把韓含作為中學生的代表。
一個人反抗整個教育製度，聽起來就是那麼帶感。
其實沒有那麼誇張，主要講的還是滬城中學生的日常生活，情節較為平淡。
韓含隻是一名十七歲的高一學生，不是鬥士。
出版社替韓含塑造的新形象是為了吸引中學生買書，他們清楚這本的消費群體，中老年人不在他們的考慮範圍，主力還是中學生。
華國有幾千萬中學生，一百個人裏有一個人買書，那就賺翻了。
隻是，中學生的購買能力有限，手裏沒錢。
出版社為《三重門》的定價是十六塊，平裝版，這樣不會顯得太貴，學生們消費的起。
而且，到了春節，中學生拿到了壓歲錢，完全能買一本自己想看的。
《三重門》對家長來讀起來可能覺得平淡乏味，沒有代入感，但對中學生而言，那就是他們熟悉的日常生活。
他們看這本懷著禁忌的心情，看到對學校的調侃和諷刺，不由會心一笑，感同身受。
平時自己不敢在學校老師麵前的話，不敢做的事情，裏都有。
那種偷偷摸摸，唯恐被現的感覺讓他們覺得刺激，在學校學習的壓力，老師的權威，同學之間的關係，被韓含光明正大的寫了出來。
《三重門》正是寫給他們的故事，屬於青春校園。
國內以往也出現過同類型的，甚至被拍成了電視劇，不過那種青春校園更多的是講述老師的關愛和同學的友情，充滿了正能量。
不能不真實，那也是校園生活的一個方麵。
韓含則是寫出了中學校園的另一麵，同樣真實存在。
或者，前者是優等生眼裏的校園生活，後者是差生眼裏的校園生活。
在中學校園裏，這兩者的待遇完全不同，優等生受到老師的關心，同學的羨慕，自然覺得學校裏春光明媚，一片和諧。
差生得到的是老師的批評，同學的鄙視，對學校能有好感才怪。
這體現了當下中學教育存在的問題，有的學校為了追求升學率，甚至會勸差生退學，不能拖了學校的後腿。
在平常的學習中，安排座位的時候，會按照學習成績的好壞，差生往往坐在後麵。
一旦出現什麼壞事，總是怪在差生的頭上，差生成了搗亂和不求上進的代名詞。
韓含的《三重門》不僅引起差生的共鳴，還有絕大多數的中學生。