藍澤中學，一直都被譽為才貌雙標，人才輩出，各類背景層出不窮的貴族中學，從來不會缺少言論和八卦。
即使高二重新分配了班級，大家相互間，也很快就熟絡了起來。
而宿舍裏，加上琪年，一共住了三個女生。
最出風頭的，是皮膚白皙，長相甜美的優茗，開學不久，就受到了不少在校男生的暗戀和關注，還經常收到各種書信和禮物，大有被捧為藍澤中學新一代“校花”的趨勢。
酷酷的短發女生，莫曼。鋼琴高材生，據說八歲的時候，就已經過了鋼琴十級，更是斬獲了無數國際型的獎項。
對琪年的印象，大多是成績優異，氣質獨特，讓人過目難忘。隻是過於冷漠孤傲，不喜歡說話，更不好接近。
雖說三個人都是各具特色的性格，但是私底下關係都還不錯，加上顏值統一在線，自然都受到了不少關注。
琪年在宿舍小書櫃上的一個角落，掛了一幅有些奇特的蠟筆畫。
畫上滿是暖黃的向日葵。
盡管看上去畫中的線條稚嫩，更像是出自於孩童之筆。
這幅畫，不知不覺已經陪伴了她很多年。
畫麵的大部分，已經有點褪色了。
但琪年始終一直保留著它。
優茗幾次好奇地拿起畫，打量一番，想要詢問其中的意義，她也隻是微笑著說關於兒時記憶。
沉和每過幾天，都會和琪年通一次電話，認真地詢問她最近的學習和生活。
也會定期給她寄來，他新拍攝的不同國家風景各異的照片。
在每一張照片的背後，都會寫著一行熟悉的字。
“願你一切安好。
沉和”
她看到總會覺得內心一暖，再細心地珍藏好，沉和寄過來的每一張照片。
琪年平時的生活，格外簡單。除了學習以外，空了就泡泡圖書館，或者寫寫歌詞，在天台上彈彈吉他。
有一次，莫曼上天台透風，撞見琪年正抱著吉他自彈自唱。新寫的歌，叫做《有誰》。
《有誰》
有誰 見到了我
光的出口 身影疲憊
暗喻隱晦 覆滿乏味
暖色景象 臆想終結幻像
難以入駐 世界零下一度
有誰 見到了我
心的缺口 角色朦昧
細密時光 執著沉醉
安撫虛無 豐盛生命荒蕪
難尋深處 自我安然地渡
混跡人群相聚 總會分外無趣
刺耳的單調音符 也能將心放逐
有誰 見到了我
請記得我 然後忘了我
她在一旁聽著琪年唱著，感受著周身的整個世界仿佛黯淡下來，變得隻剩下琪年身上的那一束光，盡管還不夠明亮，卻足以是唯一。
很難形容當時聽完這首歌的感受，內心異常安靜卻也躁動不安，歌詞和曲調聽上去明明分外冷漠，聲音又充斥著某種壓抑的熱情。
大約是那種對立矛盾，卻又自然融合的奇妙。
莫曼眼裏滿是欣賞之色，甚至不由自主地鼓起了掌。
之後她一直陸陸續續給琪年分享，一些更加專業的氣息與發聲技巧，好讓琪年更加遊刃有餘地運用自己的聲線和感情。
琪年這才知道莫曼的才華橫溢，不僅僅體現在鋼琴上麵，也淋漓盡致地體現在了唱歌方麵。
基本對所有旋律，過耳不忘。
而莫曼對琪年本身的歌曲，進行即興改編的能力超強。用她特有的嗓音和唱腔，能表現出和琪年截然不同的風格，並形成自己的風格。
除了吉他，莫曼還建議琪年試著去接觸電吉他，她總覺得琪年身上有著可以截然不同的極端麵。
如果琪年彈吉他，唱慢歌的時候，是一座冰山，讓人感到遙不可及的隔絕，冰冷刺骨。
另一麵，她也一定能夠用電吉他的旋律，做到讓人熾熱融化，盡情躁動。
琪年的身上，總是隱隱充斥著，一種極端危險的，具有侵略性質的美感。
這是莫曼心裏最深刻的感受。
有了音樂方麵的默契，對於各自更多其他的愛好，兩個人的交流也越來越多。