出生在我之前的人，他懂得道理本來就比我早，我跟從他，拜他為老師；出生在我之後的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學習道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道存在的地方，就是老師所在的地方。
唉！古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，要人沒有疑惑也難了！古代的聖人，超出一般人很遠，尚且要跟從老師請教（他，焉為代詞）；現在的一般人，才智不及聖人也很遠，卻以向老師學習為恥
因此，聖人更加聖明，愚人更加愚昧。聖人成為聖人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都是由於這個原因吧?愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對於他自己，卻以跟從老師學習為可恥，這是糊塗的！那些兒童的老師，教他讀書，學習書中的文句，並不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。
不知句讀要問老師，有疑惑不能解決卻不願問老師；小的方麵倒要學習，大的方麵卻放棄了。我沒有看到他的明達。巫醫、樂師、各種工匠這些人，不以互相學習為恥。士大夫這一類人，聽到稱“老師”稱“弟子”等等，就聚在一起嘲笑他。問他們（為什麼笑），就說：“他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。以地位低的人為師，則足以感到恥辱；以官大的人為師，則被認為近於諂媚。”哎！求師之道的難以恢複由此可以知道了！巫醫、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，這真是奇怪啊！
聖人沒有固定的老師，孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，賢能都比不上孔子。孔子說：“幾個人同行，那麼裏麵一定有可以當我的老師的人。”所以學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能。接受道理有早有晚，學問和技藝上各有各的專門研究，如此而已。
皇上看著李門廣元說皇兄我這可都適合你學的，你因該感到自豪有我這麼一個出色的徒弟。
李門廣元看著皇上是很氣憤。但是又能怎麼樣。白胡子老道將李門廣元帶回了道館並將他封印了起來。任憑李門廣元怎麼叫喊，他都不會再出來就這樣時間過一百多年。
此時的薑浩然正在道館裏和大家商量著怎麼處理嬰兒屍體的案件。
這個時候 張長安突然站出來說“我知道了，我知道這是什麼東西所謂。”薑浩去看著他說“是何物。”張長安說:幾年前，我隨師傅一同下山，因為師父經常會出來雲遊，所以這一次師父帶著我一起出來曆練曆練。我們當時是到了一個村叫女兒村，因為這和村子女人居多所以叫女兒村，二對麵還有一個村子那就叫男兒村。