有一種痛叫刻骨銘心，也就是這種痛吞噬掉了蘇林的整個年少歲月，甚至在以後的漫漫人生路上一直延續著……
都說性格決定命運，可是一個人的性格都是從童年時代就已經形成了，所以很多人性格上的種種缺陷，都可以在他的童年時代找到原因，就好像那時播在心上的是一顆種子，人生路上任何一件事都有可能隻是催化劑，隻是將那顆種子催發而已，如果等到結果後再判斷其好壞與否，那已經沒有意義，因為，其實那顆種子從一開始種下時就已經決定了結果會是什麼。就好像醜小鴨之所以會變成白天鵝，是因為它本來就是白天鵝，並不是醜鴨子。
當蘇林讀小學五年級快要結束的時候，當蘇林和同學們還沉浸在即將畢業的氛圍中時，一個慘絕人寰的小道消息在學校悄無聲息的傳開了，而且傳得是沸沸揚揚，說得有聲有色，有鼻子有眼，說是要從他們這一屆開始，要多讀一年，也就是說要在小學五年級後麵加一個六年級，當時每天一個消息，到最後確定下來的是，所有五年級的學生分成兩部分，一部分人按照新規，讀六年級；另一部分人按照以往，升入初一。
按理說，蘇林當時從小學一年級開始，到五年級的課本上寫的一直都是五年製義務教育，課本都是蘇教版，不應該從他們這一屆直接變成六年製。
當蘇林得到這個消息時候，蘇林決定要不惜一切代價都要讀初一，因為在當時蘇林與同學們的眼中，留下來繼續讀小學六年級，那將與留級生沒有區別，而有關於留級生的慘痛教訓與非人待遇，蘇林那可是記憶猶新，曆曆在目，甚至還心有餘悸！
還記得那是小學一年級的最後一天，蘇林拿著一張素質家庭報告書，報喜般的興衝衝跑回家，想把放暑假這個好消息公之於眾，分享這樣令人高興的事，在蘇林的眼中，這一天是無比快樂的日子，因為這是在學校的最後一天了，讓人向往的暑假到來了。
可是當蘇林回到家後，一切都變了，蘇林萬萬沒想到，已經在心中規劃好的所有關於暑假的美好想象，都葬送在素質報告書的最後一攔那個大大的“留”字，意思就是蘇林要在一年級再讀一年，也就是說，蘇林留級了。可憐的蘇林得知這個消息後，感覺天塌地陷，人生的第一次傷悲悄然落在了他的心裏。一切都與之前想象的不一樣，人生原應快樂的第一個暑假，就這樣蒙上了悲傷的色彩。
蘇林的那個暑假幾乎都是窩在家裏度過的，盡量逃避遇到人問這個事，最後兩個月終於熬過去了，盼來暑假開學，可是有關留級生的後續影響一直持續著，在蘇林小小的自尊心上埋下了難以磨滅的印跡。
大人們會笑說：“蘇林，聽說你還念一年級啊，你知道嗎？念兩年一年級就直接畢業，可以去教幼兒園了”。
小孩子們會大唱兒歌奚落：“留級生，吃花生，一個花生兩個仁，原來是個留級生”。
蘇林在大人們的取笑聲、小孩子的戲謔聲中，聲聲在耳的環境中終於熬過了一年級。
大人的世界也許隻是很單純的取笑而已，而小孩子的世界那可是會認真的，言語的傷害直接導致的就可能是心靈上多出的傷痕。
也許那些大人們不會知道，看似無心的話語，會在小孩子的成長過程中造成怎樣的傷害，而越是小孩子傷害可能越大，因為那都是在心靈上的，看不見、摸不著，而且這樣的傷害可能會一直延續下去，伴隨成長的過程，如跗骨之蛆般難以清除，直到很遠。
好不容易逃離苦難的蘇林以為這樣的傷悲就此結束，可沒成想的是，這一次的留級直接導致了後來一連串的蝴蝶效應……
蘇林的人生就是這樣，起了個大早，趕了個晚集。蘇林是萬萬沒想到，這樣的悲劇在五年級的最後將又一次降臨到自己的頭上。
那個小道消息，經過層層多方打聽，後來才知道，讀六年級或者上初一都是由班主任自行決定的。當得知這個消息時，原以為靠成績決定還不至於太過擔心的蘇林，覺得像是天空直接降下一聲驚雷，不偏不倚，直接擊中自己的腦門，蘇林感覺天旋地轉！
不為別的，因為班主任林峰一直與他不對付，甚至隔三差五沒事找事的，還要編個理由修理他一番！不是因為蘇林特別調皮，也不是蘇林天生欠揍，而是他們之間有私人恩怨，蘇林感覺自己又一次跌入了無底的深淵、萬劫不複之地。
時間又要追溯到那兩年前的三年級，美術課一直都是小孩子的最愛，五顏六色的色彩總能讓人心情愉快，無比輕鬆，尤其是蘇林，特別喜歡那些色彩，那些赤橙黃綠青藍紫，總能勾起蘇林自由的想象，就是因為發自內心的喜愛，所以蘇林一咬牙用那一年全部的壓歲錢買了一套水彩筆，蘇林將那套水彩筆簡直是視若珍寶。
蘇林愛上美術課還有一個更主要的原因，是在二年級時候的同桌王婷婷有個畫本，畫的什麼都有，與她那閃閃的眼睛一樣，很是充滿靈氣，有鮮花、人物、動物……
王婷婷不管畫什麼都畫得特別漂亮，而且與蘇林相處關係很好，遠路的王婷婷幾乎每次上學，都會繞一段路到蘇林家，喊上蘇林，再與蘇林並肩一起上學，放學也是一樣。
所謂近朱者赤、近墨者黑，時間一長，耳濡目染的，當別的小朋友還沉浸在隻知塗鴉的樂趣當中時，蘇林也已經與王婷婷一樣，可以將自己喜愛的動畫片人物畫的活靈活現了。
蘇林的美術課作品經常會被老師放到板報、櫥窗上展示，以此鼓勵其他學生，讓蘇林的心裏大大的虛榮了一把。特別有一幅畫是畫星空的，蘇林自己很喜歡，也很向往。
夜晚，天上的星空浩渺無垠，總是帶給人無數的夢幻與無盡的想象，小時候的蘇林常聽外婆說，天上的星星每一顆就代表每一個人，人死了，那顆星星也就不見了，所以每當村子裏有人去世，晚上蘇林就會望著天空，尋找落下的那一顆，其實就是流星一劃而落。
蘇林也常常會想，屬於自己的那一顆在哪，所以經常在夜晚仰望星空，尋找屬於自己的，感覺最亮的就是自己的那一顆。特別是夏天，屋子裏的炎熱沒有幾個人能呆得住，都會在外麵乘涼到半夜才回去，躺在大自然的懷抱，感受鄉村的寧靜，仰望星空，夜顯得特別安逸。
在那段時間，大家都說天上出現了掃帚星，老人都會說，天上出現掃帚星就會有不好的事情發生。蘇林也看到過，一顆星星帶了長長一個柄，那時候的蘇林也覺得確實會有不好的事情發生。那顆星在靜謐的夜空中緩慢移動。這樣的星星帶給蘇林更加神秘的色彩，而且心中也會有隱隱的擔憂，會不會真的有什麼不好的事情發生，後來長大後回想了一下，覺得那應該是衛星。不過那時的蘇林卻信以為真，因為就在這個掃帚星出現沒多久，就有倒黴事竟然應驗在自己的身上。
上小學的時候，每天下午的最後一節課都是自習課，一般都是做家庭作業，蘇林由於一年級留級打下了較好的基礎，所以後來的成績一直都是名列前茅，每年都能拿幾張獎狀回家，換幾套新衣服與無數的誇獎，還有小夥伴們無數豔羨的眼神，作業當然是小菜一碟，不在話下，簡簡單單的三下五除二，很快就寫好了，就是林峰布置的數學作業，隻剩最後一題應用思考題不會做就放下了，因為每天林峰都會多布置一道應用思考題，大家都很有默契的默認會做就做，不會就不做，久而久之，林峰也默認了。所以，那天，蘇林做完就丟下作業開始畫畫。