經過一番思考，將幾個出名的方案相互比較研究了一番，唐森最終還是選擇了和諧出名的方式，在大唐盛世、天下太平的年代，文人顯然要比武人被朝廷和天下人民稍微看重一些。唐朝人最喜歡什麼？無疑是美妙動聽的詩歌了，所以唐森決定，要無恥地盜用後人的詩歌來進行炒作。
一日，五歲的唐森閑來無聊，便吵著嚷著問其養父養母要筆墨紙硯，其養父母都是陳家村地地道道的農民，家裏怎麼可能會有如此高雅的玩意兒？本不想理唐森的，但唐森非要不可，其父無奈，便向村兒裏私塾先生求那文房四寶去了。
那私塾先生見此也有些興趣，便親自帶著一套文房四寶到了唐森的家裏，看著這個屁大點兒的小孩子，私塾先生不由得對唐森的養父怒道：“就這麼小的孩子，字都不識一個，就想用這文房四寶？這簡直就是胡鬧嘛！”
私塾先生一陣氣惱，拿著那一套文房四寶就要離開，卻聽唐森清亮的聲音淡淡地道：“老先生慢走！”
私塾先生扭頭一看，不屑地看這個唐森，道：“你這孩子，還想幹啥？”
唐森睜著一雙明亮的大眼睛，盯著私塾先生，道：“老先生，你為什麼就認為我不識一個字？難道就因為我小麼？俗話說有誌不在年高，有為也不在年高，自古英雄出少年，你憑什麼就認為我是在胡鬧呢？”
私塾先生被唐森的一番話說得愣了一下，當下一拍手道：“好一個有誌不在年高，好一個自古英雄出少年！就憑你這句話，老夫就將這文房四寶送給你，讓老夫見識見識你的才學如何？你可不要辜負了我的一片心意啊！”私塾先生本來還想生氣，但聽唐森出口成章，心中的那一份惱怒早已經被興奮的心情所占據，當下便將文房四寶放在了唐森的麵前。
唐森微微一笑，禮貌地接過私塾先生手中的文房四寶，將一張粗糙的紙鋪平在桌麵上，然後在硯台中磨了一點墨汁，然後執起毛筆，心中暗道：盜版哪一首詩呢？不能太不合時宜，否則會被人當成怪物的，一定要符合小孩子的心理才行。
望著窗外隨風飄搖、有些枯黃的小草，唐森心中一動，這才沾了墨汁，在那紙上寫了起來：“離離原上草，一歲一枯榮。”
唐森在讀中學時參加過一個毛筆字課外培訓班，學了一年的毛筆字，雖然字寫得沒有名家所謂的風骨氣勢，但筆鋒、筆勢倒還掌握得可以，但也僅僅是可以而已，在私塾先生的眼裏，這樣的字也實在是太平庸了，再加上他這兩句並不出彩的詩，私塾先生不由得失望地搖了搖頭，臉上的表情也從剛才的期望變成了現在的不爽。
這個小家夥，果然是在胡鬧啊！
私塾先生一臉麵無表情地盯著唐森，心道：就你這兩句普通平庸的詩句，還想證明你是少年有為？笑話！老夫倒要看看，你還能寫出什麼樣的花兒來。
唐森不理會別人的臉色如何，隻是看著窗外枯黃的因秋天到來而逐漸枯黃的小草，繼續提筆寫到：“野火燒不盡，春風吹又生。”
這兩句詩一寫出，那私塾先生頓覺渾身一振，這後麵兩句詩雖然並不比前兩句出彩多少，但卻照應了前麵“一歲一枯榮”這一句，第三句說“枯”，第四句說“榮”，是“枯榮”二字意思的發揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，隻要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。