地球世界那個熟悉的大廳一角，一個不修邊幅滿臉胡茬的男子正看著自己麵前的電腦屏幕，上麵顯示的正是諾曼直播間中的畫麵，也就是諾曼正在地上刻畫下的那一係列令人大感疑惑的符號。
中年男子盯著這些在普通水友看來莫名其妙的符號，眼中異彩流轉。
從專業的角度出發，諾曼的這套體係並不完善，漏洞百出，很多地方的數值設定都有問題，毛糙的慘不忍睹，要是放在他們的這些專業團隊中，絕對是要被噴的狗血淋頭的，但那是和他們這些接受過漫長高等教育和各種實戰經驗的專業人士相比，若是從諾曼自身角度出發，就不一樣了。
諾曼隻是接受過不到一年時間的教育，而且他的學習重心還放在了法術上，結果就能寫下這些東西來，這學習效率委實恐怖，特別是中年男子從中看到了更本質的東西。
數學之美。
數學是一門邏輯性學科，是理性的，美是主觀感官上的一種感覺，是感性的，兩者之間沒有關係，但這是不懂數學的人對於數學的誤解。
真正了解數學的就會知道，數中有大美。
畢達哥拉斯認為，宇宙是數的和諧體係，這不修邊幅的中年男子也秉承這一流派，他同時還認同哈代的觀念，認為不美的數學在世界上是找不到永久容身之地的。
中年男子認為，真正的數學，是對於宇宙本質的簡潔準確描述，那種將萬物納為一點的神奇，正是中年男子畢生追求的至高境界，而他現在就在諾曼身上隱隱看到了這一點：雖然諾曼的體係並不完善，雖然諾曼的數值設定大有問題，雖然諾曼的這套東西毛糙得令人不忍直視，但是它很美。
它真的很美。
這正是中年男子眼中異彩流轉的原因。
真正的、正確的數學必定是充滿了美感的，反過來，一個充滿了美感的數學，是不是也就是真正的、正確的呢？
從曆史和經驗上來看，是這樣的。
就在此時，中年男子的身邊傳來一個聲音。
“廖老師，我們已經針對主體行為存在的問題進行了完整的修正，修正方案在這裏！”
一個臉孔泛紅頭發亂糟糟的老頭來到了中年男子身邊，遞上了一個數據盤。
這老頭看著該有六十歲左右了，臉上的紅潮不知道是因為激動還是因為大劑量的運動，此刻都還冒著熱氣，眼神很是興奮。
老頭比中年男子要大得多，卻反而叫對方老師，實在有些怪異，可中年男子也不以為意，隻是稍微側了一下腦袋，道：“不用了。”
他甚至連眼神都沒有舍得給過對方，自始至終都牢牢地盯著眼前的屏幕。
那老頭一愣，聲音放大了些，很是不解：“為什麼？他的漏洞實在是太多了，亟需修正，否則的話會出岔子的！”
中年男子依舊頭都沒回，隻是繼續盯著屏幕，反問道：“就算我們現在把這份方案提交上去，上麵也采用了，你認為就能有什麼用了嗎？他會采用這種方法，明他現在對於我們已經不信任了，你認為他還會接受我們的幫助嗎？”