什麼呀！我以為是要去老師們的辦公室呢！卻沒想到是來了“教導處辦公室”
生平第一次來到這種地方！
隻見房間的中央處一張大大的辦公桌，右邊是寬敞的窗戶，開了半邊窗。辦公桌的左邊則是一個擺滿了信封、文件的檔案櫃，上麵是玻璃，所以看得到內容物，下麵就不知道是裝了什麼了。
而櫃子過來點的正對麵，就是門。
在桌子的後麵，坐著個頭有些凸的中年人，正在書案上整理著什麼。書桌上也擺放著許多書籍或檔案等東西。
“主任！您來了！”帶我們來的老師高興的說。
“嗯！”“主任”的神色有些嚴峻、不悅，說：“到底是怎麼回事？說我們學校裏有同學涉及到了盜竊案裏，警察前來詢問！”
“呃嗬！是，算是吧！”老師有些尷尬說，“其實是…”
從他的話語中，我也了解了事情的前因後果。
大概就是今天早上，警察們來晨光請老師們協助調查案件，說初二或初三的某個學生昨天晚上曾到過化雨橋，了解些什麼。
老師們以為隻是找個學生來問話，不敢怠慢，立刻去教室裏了解了這兩天沒有離校的學生有哪些曾去過化雨橋，然後對上了時間，“嫌疑人”很快就被定在了姐姐的身上。
接著警察叔叔們一番不客氣的問話，卻將帶路的老師和被問話的學生都嚇到了，這哪裏是問話，分明就是在懷疑該學生和她的同行者就是犯案人。
老師察覺不妙，就忙向值班的教導主任求助。因不知道教導主任是否在辦公室，就托了另一個老師去找。
而另一邊，警察叔叔們問出了我的下落，老師建議請我去辦公室詢問，警察叔叔們卻板著臉，直奔女生宿舍而來。然後在我這裏吃了閉門羹…
這位蔡老師原來準備集結在校的教師來旁觀的，來到辦公室這邊，卻驚喜的發現她視為學校的精神支柱的教導主任已經來到了教導處辦公室，立馬帶了我們過來。
我和姐姐手牽著手，她的手緊緊握著我的，臉上的神情緊繃。
我感到不妙。
年少時的事情會留在一個人的心裏許久，有時候甚至不記得事情的來龍去脈，卻能深深的記住那種感覺。還會隨著時間的推移而強化、扭曲。所以有時候未必是一件大事，少年人卻會深藏心中，在以後的路上，在一個人的心裏，發揮著或輕或重的作用，或正或負的影響。
而今天在這裏發生的事情，對姐姐而言，就絕對不會是一件小事，至少不會是那麼容易淡忘的。
那我今天就必須要處理好這一件事了。
我故意笑著向晨光的教導主任打了個招呼，臉上笑盈盈的，很是乖巧道：“教導主任好！”
蔡老師顯得有些尷尬，氣氛卻因此而輕鬆了不少。警察叔叔們的臉色也不那麼緊繃了。我察覺到姐姐也放鬆了不少。
教導主任說：“好好！”請大家坐下，指著我問蔡老師說：“這就是那個學生的妹妹白瑯了？”
“嗯！”蔡老師忙答應。
教導主任又問姐姐：“你就是白晴？”
姐姐昂首挺胸說：“是！我是白晴！”
教導主任點了點頭，原來看著我們的眼中的疑惑釋去不少。又轉頭跟警察們寒暄了一遍。
麵對教導主任的笑臉，警察們的臉也板不起來了。
然後話題才進入主題。
教導主任客氣問警察道：“不知道究竟是什麼人遺失了什麼？怎麼會懷疑到我們學校的學生身上了。”
那幾位警察變得不自在起來，說：“沒什麼，就是有人舉報，說她們姐妹曾在化雨橋與盜賊接觸過，所以我們要問一問她們在橋上都做了些什麼？”
姐姐憤憤的望向她們，顯然她已經無數次澄清過自己了，卻沒有人相信。還想說什麼，我已經阻止了她。說：“很抱歉，我想你們的問話，我姐姐已經回答過你們了，恐怕還是不隻一次。而且我也看到了，你們不隻做了記錄，還帶了錄音筆。那麼重複的問話，請恕我們不能回答了。另外，如果你們想要我們老老實實的回話，給你們辦案提供訊息，就請給我們一個清楚明了的解釋。而不是現在這樣含含糊糊的把我們當犯人一樣審問。對於你們之前的行徑，請向我姐姐道歉！”
教導主任愕然的望向我，警察叔叔們也怔了下，尷尬的一時無話。
一陣音樂聲響起，是那幾個警察之一的手機鈴聲響起。他忙接通了電話，像剛才那樣跑到一邊去嘀嘀咕咕。
怎麼回事？為什麼在大家的麵前這樣偷偷摸摸的行事？剛剛也是這樣，在路上的時候就接了個電話，與人這麼嘀嘀咕咕，偏偏其他幾個人都不覺得奇怪。他打完了電話之後，還與其他人交換神色。