和摩卡哥哥通了電話，我的心仍是沒有絲毫的平靜。索性胡亂地翻看新聞，什麼都看不進去，一定是有什麼被忽略了。
退出新聞，打開face book，百無聊賴地滑動著，金盾大學新聞係的大群已經被靜音許久，手滑地點開，裏麵的話題立即引起我的注意。
是關於醫院取錯病人屍體被別人火化的消息，一條一條地刷屏了。
被取錯的屍體不止一具；
停屍間裏怪異的人影；
停屍間裏屍體複活；
殯儀館火化時，屍體突然消失了；
……
一大早都的新聞點被屍體，停屍間和殯儀館占據，讓我整個人更不好了，在課堂上都坐立不安，隱隱覺得哪裏有些不對勁。
老師在台上瞅著我們笑著說：“今天，大家可以不用待在我們這個寒冷的室內，可以離開學校去社會上體驗工作。”
“真的嗎？”
“那太好了！”
“我都已經迫不及待了。”
“去哪體驗？”
……
同學們聽見她的話頓時興奮起來，嘰嘰喳喳地說個不停。
“你們是新聞係，當然是出去收集當下最熱門的新聞了。”老師的笑靨下藏著淺淺的陰邪。
我聽到這話，就知道哪裏不對勁了。
果然，老師接著說出今天的課題：調查霧都最大醫院屍體取錯事件以及殯儀館詭異人影事件。
“這種事不是應該由警方去查嗎？”
“殯儀館！停屍間！聽了就嚇人。”
“能不能不去啊？”
一些膽小的姑娘已經嚇得臉色慘白。
“作為一個新聞工作者，我們掌握著這個時代最為重要的資源。”老師環視著大家繼續給我們打氣：“那是什麼？是信息，我們要收集各種信息彙集到一起，進行篩選和分析，從而得出最有價值的新聞，這就是證明你自己能力的最大價值。”
“我的目標是作為一名娛樂記者，可不想去做這樣的調查。”前排的女同學舉手說。
“那樣的話會很可惜的，”老師遺憾地聳聳肩，“我會將這次成績作為下半年給你們寫推薦評語的標準。”
“老師你不能這樣！”
“不，我完全可以這樣。”老師說著看向台下四列課桌，“左邊的同學去收集殯儀館的神秘身影，右邊的同學去調查霧都醫院取錯屍體。當然，也不是讓你們單獨行動，你們將作為學長學姐們帶著一年級的新生一起，每人帶一個，一幫一帶。”
老師今天想偷懶麼？出這樣的難題，還要帶新生熊孩子，哎！我無聲地歎了口氣。
“好了，都到教學大樓外去吧！可不能大牌地讓新生等太久。”老師說著打開教室門領著同學們走出去。
今天天氣陰沉沉的，整個校園看起來也灰蒙蒙的，微風裏帶著冷冽，不禁將外套拉得緊緊的。
新生們進學校沒幾個月，麵對這樣的課程充滿新奇，在教學大樓上說個不停。
老師依照慣例說了些鼓動人心的話，就讓我們各自結伴。
我被同學們孤立地扔在一邊。