其實我還是個垂釣愛好者，這在小學時代顯而易見。最高垂釣紀錄是幾乎達九斤的火頭魚。這個記錄創於五年級春夏交替的時候。開始要講一條河，名曰“營子河”，非天然形成、純手工開挖的運河，寬度目測為15米，坐落於我家後200米左右。那個年紀，河還可以住魚，還可以在裏麵遊泳、還算得上清澈澄瑩，現在差不多隻能用於過船和自殺了。在那條還有魚生活的營子河，我就這麼不經意間輕鬆地完成了一次偉大的願者上鉤經典案例，作證的是丕泉、相林。
前頭已近說過了，那時是晚春。河裏突然冒出一個大家族，挑釁地遊繞於河岸不遠處。數量之多，密密匝匝，波紋滾滾，一眼可見。這些小火頭魚沒什麼稀罕的，關鍵是那一對父母，凶猛厲害，肉質鮮美，味甘性暖。無論它們是踏青賞景，還是舉家遷移，讓人見到了，都下輩子再回去吧。於是乎，各家青年莘莘學子都拿著碳素杆，各種裝備前來。一場劍拔弩張的競爭揭開序幕了，因為大火頭魚隻有兩條，而想要的遠遠多於兩人。下餌，拋竿，我背著書包站在旁邊，不回家吃飯看他們釣魚。然而，好久，好久，他們都沒得手，原來是因為火頭魚不吃麵、也不吃蚯蚓，吃青蛙。我之所以知道，是因為終於有個人用青蛙腿拉出一條來。那時，我羨慕的兩眼放綠光。但是第二條，青蛙也不管用了，久而久之，大家覺得沒什麼希望，便逐漸散去，我也回家了。回家匆匆扒了幾口飯，拿上家裏種的竹竿，榜上兩毛錢一副的魚線（免費贈鉤），喊上丕泉、相林一塊去。我當然不想釣大魚，隻想釣幾條小的玩玩。
由於拋竿的力度、技巧、設備都不行，所以隻能將竹竿舉過頭頂，然後用力甩出去。他們兩個，開始還有新鮮感，覺得挺好玩，時間長了，就認為釣上魚來是件比魚自己淹死還不靠譜的事，隨即感到無聊乏味。接著，我也承認的確沒什麼意思。他們催促我回去，該要上學去了，我順勢準備打道回府，扭頭正巧看到相林吐出一塊泡泡糖，突然玩性大發，止住了腳步，拾起泡泡糖，套在鉤上，拋入水中。丕泉不斷發牢騷，擔心會遲到，為了顧及他的感受，我欲收杆回家。就在這一刻，奇跡誕生了：手上的震動明顯是魚翻滾，掙紮的樣子，我奮力往上起杆，感覺越來越重。終於，一條黑色花紋的火頭浮出水麵。小夥伴們也都驚呆了，看著岸上翻來覆去的魚，我們三個互相望望，誰也不敢靠近口大牙利的它。
最後，我拎著魚線，魚線拎著它，一塊回了家。你能相信嗎？這頭魚居然為了泡泡糖奮不顧身，拋家棄業，舍生忘死。可這是真的，真正的使我記住了一個道理：“隻要想得到，沒有做不到。”出其不意的事情總是這麼迷人，這麼嚇人。現在回想，也許泡泡糖的廣告做的真不到位；廣告詞最後應該這樣寫：泡泡糖嚼完了，還可以放在魚鉤上接著用哦！
如果說初中是青澀年代，高中是青盲年代，大學是青春年代，畢業後是青黃年代；那麼小學就是青青年代。為何？因為“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音。青青子佩，悠悠我思，縱我不往，子寧不來。”這幾句詩和原版有些出入，我將原來的兩個問號，改成了句號。因為我覺得這樣才是小學時代，起碼是我的小學時代。上麵的詩翻譯過來曰：看著你青青的衣領，我已經心動了，但是絕對不會主動，所以你一定不會搭理我的。看著你青青的腰帶，我心已經超速了，但是絕對會約束，所以你一定不會來我身邊的（南洺專有翻譯版本）。