而且在此計劃的帶動下，新型能源、新型材料、納米技術、星際航行技術等等，相關的科學技術得到爆炸式的發展，人類社會又重新煥發生機，正式步入星際時代。當時的聯盟也成為了現在地球聯邦，可以說雅典娜計劃是整個聯邦，甚至是人類社會的基石。
教授說：“可是我是曆史係的教授，你們是不是找錯人了”。
中年人笑了笑說：“您是古文明、古文字的專家，而且你對史前文明很有研究，我讀過您在網上的文章。”
對於星際時代的人們來說，曆史學是老掉牙的東西。教授的研究課題是史前文明、遠古文明，沒有多少學生願意選他的課，也沒人願意讚助他的課題項目。
教授有大把空閑時間，他就在網絡上寫些文章吸引眼球，《遠古生物化石中的鞋印》、《古代史詩中記載的核戰爭》、《古廟遺址浮雕驚現宇宙飛船》，怎麼勁爆怎麼寫，沒想到在網上倒是小有名氣了。懷才不遇的教授有時想，幹脆改行當個自由自在的網絡作家。
“你認為史前存在過一個或多個文明，他們的科學技術相當發達，甚至超過了我們現在的水平。”
教授一聽中年人也關注他的研究很是高興，“對！我對地球上不同時期，不同地域的古代文明做過比較。每個古代文明雖然千差萬別，但都有一些有趣的共同點，比如都有神這個概念存在，每個文明對神的描述很相似。他們高高在上、上天入地、能夠控製水和火，是不是和現代的人類很相似。”
“他們來去自由，眨眼之間就能移動千裏，對仙境的描寫是多麼真實，但在那些仙境並不存在於地球，很有可能在別的星球，這就說明他們已經掌握了星際移民的能力。如果這些不是我們祖先的臆想，而是他們對當時還不能理解的某種高度發達文明描述。”
“太多的問題沒有解答，我正在向大學申請，利用大學的超腦對我幾十年來收集到的古文字、文物、神話傳說，進行係統地的分析整理，也許就能找到通向仙境的線索。”
教授有些激動了，“可惜那幫人不光拒絕我的申請，嘲笑我是不是瘋了。現在星際航行技術這麼發達，萬一哪天在別的星球找到這些傳說中的文明，看我怎麼……”。
“咳咳”
中年人正在喝水，聽到教授最後一句話時，突然就被水嗆到了。半天才平複，他從公文包中拿出存儲器，放在桌上的感應板上，“請你看看這段視頻。”
天花板上的投影球在教授桌麵上投射出一塊全息屏幕，並開始播放視頻，拍攝的場景是在森林中，視頻的鏡頭不是很清晰，還被樹葉擋掉部分。
視頻中有位青衫年輕人正蹲在地上，用劍砍著什麼東西，一邊砍還一邊自言自語。年輕人的穿著、語言，教授都沒見過。
當鏡頭移動到年輕人手中劍時，教授騰地一下站起來，指著劍上篆刻的花紋，叫道：“我見過這種文字！”
中年人也站起來，盯著教授說道：“你認識！”
教授幹脆的回答道：“不認識”
他從自己的電腦中調出圖片指給中年人看，“你看這是古代中國公元前12世紀所使用的文字，多以動物骨骼甲殼和金屬器皿為載體，雖然視頻中的文字我沒見過，但對比文字的筆畫，排列方式，你看是不是十分相似。還有更多的嗎，如果有更多的資料，我可以試著翻譯一下”。
“不急，詹姆斯教授”，中年人向教授伸出手，說道：“你願意來我們那裏工作嗎。我們願意讚助你的研究。”教授緊緊握住中年人的手，高興的說不出話來。
屏幕上的年輕人看上去也很高興，把背囊塞的鼓鼓的，背囊開口處露出一片紅火的皮毛。