西蘭諾斯說完這番話後便不再說話，臉上還火辣辣的約安一時之間沒有辦法反駁西蘭諾斯，因為對方所說的辦法已經把薩林斯王國現在的繼嗣之爭挑明了，無論其他人怎麼回答，都很容易造成政治上的誤解，隻有西蘭諾斯如此叛逆又肆無忌憚的學員才敢把這些話說出來。
阿維注意到此時教室內的詭異氣氛，稍微聰明一點的學員都閉嘴不言，還有一些學員則在竊竊私語。
“我並沒有說這個問題的前提背景就是薩林斯王國的現狀，我給出的問題隻是一個比喻，希望各位同學不要有太多的代入，但既然有同學聯想到這一點，那也恰好說明了一些問題…”
“那你們就當我的回答是比喻吧，至於你們怎麼看待這個問題，則是你們各自的想法，我的回答也不一定就是正確的。”
羅斯特點了點頭，“其他同學也可以暢所欲言，把想到的答案寫在紙上，這就是今天的功課。”
經過西蘭諾斯的啟發，晚上在家寫功課的阿維很快便想到了許多挑選繼承者的辦法。雖然羅斯特是那麼說，但包括阿維在內，所有四班學員都在潛意識裏把三個王子的繼嗣之爭作為回答這個問題的前提背景。最後阿維想起了瑪衛爾共和國的投票製度，他在自己的功課上寫到：“人民是國家的基礎，而人民的選擇才是一個國家的正確選項，繼承者應該由整個國家的人民共同決定。”
阿維當然清楚這個方法僅僅在瑪衛爾共和國內實行著，王國與帝國的繼承人都是上一任最高統治者單獨決定的，但他認為既然是各抒己見的回答，那就應該讓羅斯特還有其他同學聽到一些另外的聲音。
次日的曆史課上，羅斯特把所有學員的回答收了上來，西蘭諾斯表示自己昨天的回答就是功課，而約安則重新詳細地寫了一份回答，裏麵補充了幾點不足。
“為了讓所有學員更加深刻地認識到這個問題的重要性，我決定讓你們參加一次模擬選舉，這個選舉的方式將會參考瑪衛爾共和國的投票製度，所有學員都可以在等一下我發給你們的小紙條上寫上你們的選擇。”
“什麼？！共和國的方式？”
“是投票製度？那可是瑪衛爾共和國特有的選舉方式…”
不少學員開始七嘴八舌地討論起來，阿維知道羅斯特給出的選舉模擬並不是受到自己回答的啟發，顯然對方也有和自己一樣的想法，認為這是一個不錯的選擇方式。
所有學員都分到了一張小紙條，羅斯特表示既然有學員認為薩林斯王國正麵臨選擇繼承者的情況，那這次模擬選舉就以這個情況作為前提。全班二十六個學員可以在薩林斯王國的三個王子與兩個公主之中挑選一人作為薩林斯王國的繼承者，所有學員都隻能選取一個候選人，但也可以什麼都不寫，視為選擇棄權。
“這次投票以不記名的方式進行，所以大家不必顧慮太多，就當做這是一個遊戲。”
大部分學員都有了心理準備，畢竟昨天西蘭諾斯那番“禁忌”的話已經讓這些年輕的學員們注意到薩林斯王國的繼承問題，這本來就是一個連路邊小販都知道的問題，隻不過作為軍事學院學員的他們都避忌著它。
由班長約安把小紙條分發到每一個人的桌子上，阿維在拿到紙條後便看了一眼西蘭諾斯，對方的紙條已經被窗外的風吹到了地麵上，可是這個藍頭發卻完全沒有察覺到。
阿維看著白色的紙條，他提起了筆想寫下大王子布萊德利的名字——可是就這麼輕易地選擇一個國家的繼承者的話，會不會顯得太過草率？這五個繼承人除了布萊德利外，其他人都和阿維沒有什麼交集，安索也隻有數麵之緣，如果自己的選擇真的決定了繼承者的歸屬，那豈不是…
就在阿維猶豫不安時，西蘭諾斯第一個站了起來，“寫好了。”他把那張剛才還在地上的紙條遞上了講台，而視力不差的同學都能清楚地看到，那張紙條上清晰地寫著“安索?費雷密茲！”
怎麼會選擇二王子安索而不是大王子布萊德利？阿維心裏麵更加不安了，沒想到這個叛逆的學長會選擇一個看上去最安守本分的二王子安索，難道說是因為安索的政績和建樹嗎？還是說是隨便填上一個名字而已？
其他學員也陸陸續續地填上了自己的答案，阿維是最後一個呈上紙條的，他寫上了“布萊德利?費雷密茲”——而且他還在紙條上加上了一小行字，“選民應該對候選人有更多的了解。”