老頭看來很是喜歡聽這話，當即咯咯咯咯地樂個不停。
曹教授這個人，很有意思，上一次課堂出事情就看出來了，他是個較真的人，而且很多事情較真到，可以不畏強權。
這是很讓陳悔敬佩的。
接下來，當然是冗長的點名環節，林曉還是沒來。
這個大家並不意外，也並沒有關心這小子的死活，因為那天的事情，大家都真正地看清楚這小子的為人和心胸。
所以很多同學都開始討厭起林曉這個家夥了。
“好了，今天我給大家講課的題目是人體極限理論，這個理論一直沒有得到相關協會的認可認證，很多人都不是太相信這個理論的真實性，而原作者呢？也因為無法給出合理有效的論證來闡述證明這個理論。”
“所以時至今日，這個理論已經漸漸地被人們所遺忘。”
“但是，你們要知道的是……”曹教授推了推鼻梁上眼睛道，“但是，你們要知道，我們當前的，不隻是醫學領域，還是其它領域，都或多或少地潛移默化中在利用這個理論。”
“所以，我想說的是，如果你不相信這套理論或者質疑它的成立，都可以。但是，我覺得，我們從中可以學到一種思維體係。這種體係想來，對於你將來的醫學生涯，肯定是很有幫助的。”
“切，又是很有幫助的，真正的就業也用不到，老扯這些沒有實際意義的東西。”有些同學自己在底下嘀咕道。
於是，曹教授剛剛說完這幾段話，班級裏麵就又睡倒了一片。
能堅持著聽下來的，隻有陳悔和幾個好學生。
好吧，說起來，陳悔肯定不能算是什麼好學生。
“那麼接下來，我將為大家闡述下這個理論。”曹教授顯然已經不是第一次經曆這種無人聽講的場景了，他仍是非常淡然地講著自己的課。
“這個理論發源於一戰時期，這個理論的提出者叫宏發。具體的國籍，已經不可考了。但是我們懷疑他很可能是參與過一戰。”
“為什麼這麼說呢？因為我們猜測，當時的戰爭環境，肯定逼著許多人去開發自己的潛能，因為如果不能的話，那麼他們就隨時可能死去。”
“就是這種環境下，才會有人想到，如何讓自己跑地更快，反應更快，速度更快，更加抗揍，能夠比人別人更有能力和力量。”
“好了，說到這裏，你們肯定會很好奇，這個人體極限理論到底是什麼呢？”
“你們可以看看我剛剛發給你們的材料，理論的定義就在上麵寫著呢。人體極限理論即，人體其實是沒有極限的，我們當前所看到的極限，其實都是一種假象。”
“這是因為我們當前的生活水平科技水平落後所導致的，當然這還跟我們的生活環境太過安逸有關係。”
聽到這裏，陳悔眼前一亮，這個理論對於應該是很有幫助的。
“恩，理論的定義就是這些，下麵是一些事例的具體論證，你們看到，下麵記載的都是一些案例。湯姆斯，當時是美利堅的一個普通士兵，他原本的體質並不十分出色。”
“但是他參戰時候的命運顯然並不太好，他參加的每一場戰爭都十分的凶險，但是他都堅強地挺了過來。”
“恩，你們看。”曹教授打出一張PPT，“這是湯姆斯參戰之前的體質列表，這是參戰之後的。你看到了麼，他的素質幾乎翻了將近10倍。這在之前，你們可以想像麼？”