人死了卻還在正常的上課，行動。所以他是非正常死亡，應該和學校裏的這些鬼魂有關係。
“他的頭發比其他男同學長一點，指甲也要長的很多，這都是不正常現象。”薑軒說道。
一般情況人死後，指甲和頭發還在緩慢生長。因為身體死後有這局部還在活著，這個同學更像是養鬼後被反噬的情況。
可是那天被反噬的是豬頭，現在豬頭活蹦亂跳，這個無辜的同學卻被反噬死亡。
“可是我們總不能看著他屍體腐爛掉吧！”我腦海裏浮現出一個身體腐爛的人和我們一起上課。
“這是五鬼搬運術，強行把反噬豬頭的力量搬運到了他的身上。”薑軒解釋道。
豬頭養小鬼無非就是為了讓自己升官發財，會使用五鬼搬運術也不是意料之外的事。
但這是屬於捉鬼人直接的事情，我們報警警察也不會管的，還可能把我們抓進去說是誹謗。
眼下最難解決的就是如何讓那個男同學正常死亡，讓他的魂魄趕快輪回。
薑軒和我是束手無策，到了教室後安悠悠說她也沒辦法。
“嘿，三哥你在這個班啊！”一個男同學突然摟住了我的肩膀說道。
我轉過一看，正是我們村的路文，看樣子他轉到四中了。
“我就在十七班，你們班隔壁。”路文繼續說道。
我和他聊了一會，路文就回他們班去了。班裏出了這麼大的事還不能叫其他人來解決，到時候那個男同學要是胳膊在教室掉下來了這不得嚇死一群人。
一直到晚自習的時候出現了異常，那個男生好像中邪了一樣走出了教室。
“哎，你去幹嘛！”老師指著那個男生說道。
那個男生目光呆滯，好像聽不到老師說的話一樣直直從門口走了出去。
老師追出去以後薑軒就給我打了個手勢，我們兩悄悄跟在後麵。就算班裏膽子最大的同學他們也不敢在上課的時候就溜走，都看著我們兩發愣。
我們兩走了出去以後看到那個男生開始上樓，老師怎麼說都不管用。
“老師，我和他去看看，您回去先看班級吧！”薑軒拉著我就站在了老師麵前。
看他一副自信的模樣，我則是硬著頭皮別到時候事沒辦成還被老師臭罵一頓。
“行，我要是走來班裏就吵起來了，你們兩去看看別讓那個男同學做傻事。”老師說道。
沒想到這麼簡單，那個老師一學期也就看我們班一兩節晚自習，不能因為一人就讓整個班級都亂套了。
可能因為這個老師把薑軒當成班長一類的人了，所以很放心的就讓我們兩個去了。
我和薑軒跟在那個男生後麵，他身上開始泛起綠光看的我目瞪口呆，這是怎麼了沒聽過死人還會發光的。
他走在我們兩個前麵一直上樓梯，我們在沒有搞清楚他的目的前不敢輕易行動。
死去五天的屍體，不僅沒有僵硬還在活動著。身體的關節一定不牢固了，要是不小心拽下來胳膊腿的到時候也說不清。