吐爾地阿訇很隨意地唱出了一支歌，那歌詞是這樣的：
我的馬兒叫白龍
長的漂亮有靈性
我時時離不開你呦，我的馬兒
你可聽得懂
我的馬兒叫白龍
長的漂亮有悟性
你要永遠跟隨我喲不離開
你可記在心
我的馬兒叫白龍
長的漂亮有人情
我唱歌兒你跳舞喲我的好馬兒
你可做得到
萬桐書被這隨意唱出的歌兒感動了，覺得很隨意但又深刻，特別是那旋律很悠揚很抒情，讓人聽了不禁心弦為之震動，掀起情感的狂潮，難以平靜。
那激人深思的情調令人難忘。
那從未聽過的曲調永生不忘。
更讓萬桐書激動不已的是那白馬竟然踩著歌曲的節奏，揚起前蹄站立成人字形，一邊向他走來，一邊搖晃著身子，作出舞蹈的姿勢跳起來了。
隨著歌曲的聲音，那白馬擺動著長長的尾巴，跳動著兩隻後蹄，很有節奏感地向前後左右舞動起來。
越到歌曲的尾聲，白馬舞動得越快越有力，隨著歌曲的結束，白馬旋舞了一圈，然後突然跳起來，四蹄落地了。
那白馬的舞蹈太美了。
簡直像人的舞蹈一樣的感人。
難怪吐爾地阿訇如此愛它。
萬桐書完全明白了吐爾地阿訇的心：馬和人一樣都是有靈感有情意的生命，所不同的是種類不通，形貌不通，語言表達的信號不同。
既然都是生命的呈現，那麼必然會有情感的存在和表露，這就是生命的共性。
萬桐書對白馬產生了深切的愛，由這愛的延伸更加對吐爾地阿訇產生了敬佩和愛戴，覺得他是崇高的偉大的音樂藝術大師。
連白馬都如此深愛吐爾地阿訇，難道作為懂人意懂音樂的人就不如馬嗎？
這首歌曲的寓意該是多麼的深刻啊！
萬桐書對吐爾地阿訇深深地鞠了一躬。
又對他的白馬深深地鞠了一躬。
他說：
“大師的歌曲很美妙，白馬的表演真動人。請問這首歌的旋律為何這樣美？”
吐爾地阿訇自豪地說：
“這首歌的歌詞是我寫的，但曲調不是我譜的。”
萬桐書以為是別人譜的曲，便說：“這曲子譜的太好了。”
吐爾地阿訇解釋：
“不！這曲子不是別人譜的。”
萬桐書奇怪地問：
“那是怎麼回事？”
吐爾地阿訇釋疑地說：
“是我套用了十二木卡姆中的抒情曲調。一句話，我唱的是十二木卡姆的旋律。你覺得怎樣？”
萬桐書真誠地說：
“太美了，太動聽了，原來是十二木卡姆的旋律啊！對十二木卡姆我很陌生，請大師多多指教。”
吐爾地阿訇坦誠地說：
“剛才在會上，領導已經介紹過了，你是從北京來的音樂教授，很有學問，是來搶救和整理十二木卡姆的學者，我很敬佩，我願意向你學習，請你多多指教。”
萬桐書覺得吐爾地阿訇已經是七十歲高齡的藝術大師了，還這麼虛心，竟然向他這個隻有28歲的青年請教，太不可思議了。
他慚愧地說：
“不，大師過謙了，在十二木卡姆的藝術上，我是門外漢，一竅不通，我甘願做個小學生，拜大師為師，虛心向大師學習，請大師不要拒絕了。”
吐爾地阿訇看著眼前的萬桐書這麼年輕，這麼英俊，這麼懂道理，又這麼有學問，不由生出喜愛之情。
他心想：這萬教授比我的兒子還要小的多，我收他這個學生又有什麼不可呢？
於是，他欣喜地說：
“好吧！我收你這個學生，讓我們共同研究十二木卡姆藝術吧！為了十二木卡姆，讓我們攜起手來，互相學習，共同提高吧！”
萬桐書感激地說：
“謝謝大師的信任，為整理，搜集，搶救十二木卡姆，我一定虛心請教大師，為盡快完成這一神聖的使命，讓我們共同努力吧！”
盛夏的烈陽以悶熱的威勢把人們灼烤的大汗淋漓而紛紛避暑時，萬桐書所住的那所大院卻是滿院綠色的大葉榆讓人感到十分愜意。
在這裏可稱得上是極其中意的“避暑山莊”。
在這裏即使出現一座如唐代詩人岑參在詩中所寫的“火雲滿山凝未開，千裏飛鳥不敢來”的火焰山，人們也泰然處之，毫無懼色。
萬桐書因這滿院樹木的送爽而感到心馳神往，文思泉湧，仿佛繆斯之神故意陪伴著他，令他興奮。
夜已經很深了，樹枝搖曳的大院顯得十分幽靜。
人們都已經進入夢鄉，但萬桐書的房間裏依然亮著燈光。
他伏在桌上不停地寫著。
時而抬頭沉思著，時而又疾寫著。
他在寫什麼呢？
他的妻子連曉梅好奇地走進桌旁，俯首看時，卻看到了一首歌曲。
那便是他對吐爾地阿訇對白馬所唱出的那首歌曲的回憶，是對那首歌的記錄。
他給那首歌起了個歌名叫：我的白馬。
連曉梅問起歌曲的來源和起因，他便講出了吐爾地阿訇唱歌的情形。