弗洛姆笑而不語，示意學生們跟著他走。他們走進一間漆黑的大房間，在弗洛姆的引導下，大家穿越了這個房間，到了房間的另一端。此時，弗洛姆打開了一盞昏暗的燈，在昏黃如燭的燈光下，學生們才看清楚房間的布置，不禁嚇出了一身冷汗。原來他們剛才穿越了一座橋，橋下似乎是個深坑，裏麵好像有很多巨蟲在蠕動。
這時，弗洛姆又打開了另一盞更亮的燈，此時看得更清楚了，原來橋下的坑裏滿是毒蛇。它們正高高地昂著頭，朝學生們吱吱地吐著信子。弗洛姆問學生：“現在你們還願意再次走過這座橋嗎？”學生們你看看我，我看看你，都不做聲。
過了片刻，終於有3個學生猶猶豫豫地站了出來。他們一踏上去就戰戰兢兢，如臨大敵，不敢邁步前行。
弗洛姆又打開了房內另外幾盞燈，學生們揉揉眼睛仔細看，才發現在橋與毒蛇之間隔著一道安全網。弗洛姆大聲問：“你們當中有誰願意現在就通過這座小橋？”學生們沒有做聲，誰也不敢上前。
“現在看到了安全網，你們為什麼反而不願意過橋了呢？”弗洛姆問道。
“這張安全網夠結實嗎？”學生心有餘悸地反問道。
弗洛姆笑了：“我現在可以解答你們的疑問了。其實，這座橋並不難走，但是毒蛇對你們造成了心理威懾，影響到了你們的心態，使你們亂了陣腳，膽怯得不敢前行。其實這些蛇的毒腺早已經被除掉了。”
人生也是如此，我們在過人生這座橋時，隻要用心專注於腳下的路，也許能更快地到達目的地；而將事情想得太複雜，太困難，反而會寸步難行。這就是心態對於人的影響。
課堂感悟
弗洛姆效應是由美國著名心理學家弗洛姆提出的，寓意人生路上的坎坷困難並不可怕，很多時候是人們畫地為牢，自我設限，導致在還沒有嚐試之前，心理上就害怕地逃避了，從而錯失了很多人生機遇。我們麵對挑戰時，假如能忘記背景，忽略險惡，專心走好腳下的路，會發現一切並沒有想象中那麼難。
心動不一定是真愛！——吊橋效應
在可怕的環境中，人們更容易動心。
——[美]阿瑟·埃倫
傑森和艾米麗是在一次朋友派對上認識的，初次見麵他們就被對方身上的魅力互相吸引住了。派對結束後，兩人相邀一起去看電影。來到電影院已經很晚了，他們選擇了午夜場的恐怖劇《電鋸驚魂》。
電影中驚險恐怖的畫麵，電鋸發出的攝人心魂的聲音，血腥暴力的劇情……讓觀看電影的傑森和艾米麗仿佛身處其境，不寒而顫。但是，當他們眼神對視時，又會從對方眼睛中讀到含情脈脈的理解和關愛。於是，在人並不多的電影院裏，他們彼此靠得更近，仿佛心也更近了。
電影結束後，他們一起唏噓不止，談笑著自己當時恐怖害怕的感覺。盡管看了一場讓人冒冷汗的電影，但是二人卻心情大好。之後，他們頻繁約會並處於熱戀當中。
但是，他們也會不時地吵架和產生矛盾。於是，艾米麗開始思考到底是什麼使他們那麼快走到一起？真的是心動，還是那次午夜場的恐怖劇？
一次偶然的機會，艾米麗從書中讀到情緒心理學家阿瑟·埃倫的吊橋實驗。實驗中，埃倫隨機選取一些男大學生作為被試，然後由一位漂亮女助手到這些男大學生中做一個簡單的調查。調查內容即讓被試完成一個簡單的問卷，然後根據一張圖片編一個故事。實驗的特別之處在於被試被隨機分為三組，調查分別發生在三個不同的地點：一是安靜的公園；二是低矮的石橋上；三是一座危險的吊橋上。調查結束後，女助手把自己的電話號碼告訴了每一位被試，並告知他們如果想進一步了解實驗結果，可以給她打電話。
參加實驗的男大學生所編的故事千差萬別，但這並不是埃倫最關注的。相反，他更關注誰會給女助手打電話。實驗結果顯示：與其他兩組相比，在危險吊橋上參加實驗的男大學生給女助手打電話的人數最多，而他們所編撰的故事中，也更多含有情愛的色彩。