老師走進了教室之後，師生互相問好，剛坐下來，還沒開始講課，寶兒就伏在課桌上奮筆疾書了。她在寫什麼呢？老師沒有講課本上的內容，黑板上更沒有板書，我探頭看過去，因為她的手臂擋住了我的視線，我什麼都看不見。大概過了二十分鍾，寶兒拿起了那張紙，遞給了我。我很意外地接了過來，看著紙張上的文字，漸漸意識到這是一篇故事，是講述一名小學生打籃球成長的故事。
他是一名男孩，他有一名曾經是籃球運動員的父親。他的父親並沒有指望他能子承父業，但也希望籃球能成為兒子的一技之長。於是從他上幼兒園的時候他的父親就開始訓練他運球、傳球。但這畢竟是一座屬於足球的城市，他不理解為什麼身邊的小朋友都用腳踢球，而他卻隻能用手。一到足球比賽的時候，其他小朋友就讓他當守門員，他不想當守門員，他想踢前鋒，他想進球，想成為足球場上的英雄。慢慢地他開始有了逆反的心理，不願意再接受父親的訓練。
＂籃球有什麼意思？用手玩球誰都會，一點難度都沒有，哪比足球有意思？大家夥一起踢多熱鬧，足球是最藝術的球類運動。＂一年級的他終於爆發了。
＂一點難度沒有？籃球就不是團體性運動嗎？告訴你，籃球打好了不但有藝術在裏麵，還有感情，有喜有悲，有苦有甜，從打籃球中感悟人生，可以讓你的人生更豐富多彩。＂父親說。
＂我一點不覺得，我還是覺得足球好。＂小時候的他就很固執。
＂那這樣，你既然這麼不喜歡籃球我也不強求你。但你說籃球容易、籃球簡單，那你敢不敢跟我打賭，如果你小學畢業前拿過一次校籃球比賽的冠軍的話，爸爸就送你到專業足球隊去參加正規的訓練。＂父親做出了承諾。
＂真的嗎？＂他興奮地跳了起來。能夠進專業足球隊接受訓練，一直都是他夢寐以求的！＂那一言為定！＂小孩子就是這麼好騙。父親的意圖就是通過這段時間的訓練，可以潛移默化地讓兒子愛上籃球，慢慢地接受籃球，從而實現他想讓兒子愛上籃球的夢想，況且校籃球冠軍不是那麼好拿的。
他第二天就開始練習籃球，希望自己早一天拿到比賽冠軍，那父親就可以早一天送他到足球學校去。看著兒子起早貪黑地刻苦地訓練，父親的心情反而矛盾起來。自己的兒子苦練籃球為的是想早點加入足球隊。＂我錯了嗎？＂看著全身被汗浸透的兒子，父親反思著自己，自己是不是太自私了？算了，隨他吧，孩子就應該有自己的夢想，應該自由選擇自己的愛好。青春隻有一回，當家長的不應該幹涉孩子的興趣愛好。想通了之後，父親起身坐車來到了體育用品商店，去給兒子選了一隻漂亮的足球，並打算告訴兒子自己尊重他的選擇，送他到足球學校，他再也不會強迫兒子練籃球了。但就在回來的路上，時間永遠定格在了那一刻，一輛汽車因為未按正常交規行駛，突然從胡同裏逆向飛馳過來，直接把父親撞飛了出去，父親當場死亡。那一年，他才上一年級下半學期。
出殯的那天，他站在父親的靈堂前，強忍著不讓自己哭出聲，但臉上早就掛滿了淚水。母親默默地把父親最後給他買的足球遞到他的手上，讓他對父親能有個念想，睹物思人。他輕輕地推開了母親手中的足球，淡淡地說了一句＂我要打籃球，我欠爸爸一個冠軍。＂說完母子二人抱頭痛哭。
處理完父親的後事，他重新回到了校園中。每天除了堅持早中晚三練籃球之外，他還去圖書館查找與籃球訓練方式相關的書籍進行研究。畢竟那個年代與籃球相關的影音資料是少之又少，所以他隻能通過書中的文字去理解去想象，然後加以練習。因為他的＂怪異＂表現，引起班上不少同學的效仿。遇到不明白的地方，都有不少同學願意來請教，他也會不厭其煩地教。邊教邊學，邊學邊教。漸漸地就形成了一支固定的籃球隊。以他為隊長，在他的帶領下堅持訓練，從最基本的開始，運球、傳球、步伐，一步一步，紮紮實實地成長了起來。後來這件事傳到了校長耳朵裏，校長聽後，被這些學生對籃球運動的堅持不懈而感動，決定在原有的校園體育運動項目的基礎上，增添籃球這個項目，並且半個學期就舉辦一次各個年級之中的大賽，這也為早就想拿校籃球賽冠軍的他，提供了絕佳的機會。他要拿冠軍，他要為實現他對父親許下的承諾而拿一次冠軍。