承運大陸十二歲之前都屬於啟蒙階段，自己請先生教導基礎知識，十二歲之後才擇優選錄入學，由書院統一傳授。趙義覺得這樣會因啟蒙的先生學識跟教導的內容不一，而造成學生的水平良莠不一。
現在他趁機提出將入學條件放寬，也是打算將學院分為啟蒙與進修二部，啟蒙部擇七至十二歲兒童傳授各種基礎知識，通過考核後可進入進修部學習。
至於進修部，趙義借鑒了前世的分科製度將其分為儒科、武科、雜科三門。儒科修傳統儒學，學君子六藝，研經史子集，大方向是進入中書院。武科修武術，以強身健體為根本，保家為國為宗旨，學研一體。趙義氣將易筋經、太極拳劍、清氣索引決前三層一並貢獻出來，可以說修成出來後，進入帝國軍備院一點問題都沒有。雜科學習特殊語言、數理化知識、符法等。
儒科有趙仁找來先生，倒是不用趙義操心。武科教練的人選，趙義決定讓張飛等人輪流執教，也可以將許虎拉來當壯丁，清氣索引決就由自己來教授。隻要一屆學子畢業，就可以從學子中聘請。至於雜科裏麵的知識，除了符法，其他的張飛等人也學得差不多了，也可以代為傳授。符法還是得麻煩趙義自己傳授。
隻見趙義神采飛揚、侃侃而談。對於兒子的奇思妙想，趙無悔已經麻木了，一聽之下，連連點頭。趙仁也是一臉佩服的模樣，心想還有什麼是這個弟弟不會的？趙義一口氣說完，見父兄俱在沉默，於是開口：“父親、兄長有什麼問題麼？”
趙無悔首先回過神來：“沒有問題，說得太好了，看來書院成立，指日可待啊！”趙仁聽得也連忙附和，忽然有些疑惑的問：“弟弟，這特殊語言是什麼？是仙人的語言麼？這數我知道，理化又是什麼？”
趙義知道父親也有相同的疑惑，喝了口茶便接著說：“先說這理化吧，理化又分為物理學和化學，物理學是研究物質運動的一般規律和物質基本結構的學科，您們看我製造的符機跟手槍。他們都是由幾部分組成，你們應該都知道，可是你們知道為什麼兩台符機相隔很遠還可以通話，手槍將子彈發射出去並不是一條直線嗎？”
父、兄二人對視一眼，都是疑惑的搖了搖頭，趙義繼續道：“那是因為我們周圍存在著磁場，而我將靈能通過一樣裝置轉化成電能，而電能可以通過另一裝置轉化成電磁能，再通過按鍵就能將兩台符機連接到同一頻率，這就可以通話了。而子彈發射出去後，向前的同時會因重力而被其向下牽引，所以發射路線不是直線。”
趙義一連串的專業術語聽得趙無悔二人似懂非懂，幹脆不再發問，準備聽趙義說說這化學。
“至於這化學，那是研究物質組成、性質、結構與變化規律的一門學科，就像我們使用的鐵器，大家都知道那是鐵打造的，可是大家卻不知道它是由更小的分子或原子組成。生鐵堅硬易脆，熟鐵柔軟卻有任性，大家都知道怎麼製造兩種鐵，卻不知道導致他們性能不一是因為裏麵含有一種叫碳的物質，在灼少的時候就是變相減少碳的含量。”