龐達一見到巫自強開門見山就問道：“我說自強，你是怎麼惹著丹丹了？她現在怎麼一提到你就恨得牙根癢癢？就跟有殺父之仇一樣，你怎麼她了？”
巫自強隻能苦笑著把那天發生的事兒對龐達說了一遍，說完還問了一句：“你說，我冤不冤？”
龐達大笑道：“哈哈哈，你還別說，你小子，挺有女人緣啊，我怎麼聽著這倆女人有那麼點爭風吃醋的味道？”
巫自強連忙擺手說道：“龐哥，你可千萬別這麼說，我自認魅力雖然有一點兒，但還不至於強悍到能讓黃丹丹為我吃醋的份上。你回去可千萬千萬別再對黃丹丹提這事兒了，你要是再跟她這麼一說，她非得提著青龍偃月刀來劈了我不可。”
龐達也說：“嗯，依著丹丹的脾氣，提刀來都算客氣的。”
巫自強：“所以，龐哥，你還是饒了我吧。”
龐達笑道：“嗬嗬嗬，好了，和你說正事兒。”
巫自強泡好了茶遞到龐達手上問：“什麼事兒還麻煩你親自跑一趟？”
龐達：“兩件事，第一，這次我們的專題，我為你申請到了一筆勞務費，不多，也就5000塊錢，你收下。那天原本是叫丹丹送來的，誰知道讓你給氣跑了。”說著，從包裏取出一個信封交給巫自強，巫自強說了聲謝謝也就收下了，說改天請客。
龐達接著說道：“這第二件事嘛，就是關於這次專題的，按照你寫的稿子，我們進行了錄製，現在已經全部剪輯好了，下周播出。周二那期先播我們在黃山村錄製的內容，盡可能地將孩子們一整堂課的學習畫麵播放完整，不過，台裏隻同意周二的第一期延長15分鍾，周五第二期還是隻有原先的半個小時的播出時間，這樣一來，如果非要將孩子們一堂課的學習場景完整播放的話，第一期的節目時間就滿了。而第二期中，僅僅是對吳玥的采訪就已經達到了25分鍾，那段問答太棒了，我實在找不出可以刪減的地方。還有對兩個學生家長的采訪，可以讓觀眾最直接聽見貧困地區民眾的心聲。而孩子們上課時那股認真的學習態度，我們在監視器上也看了，說實話，太震撼了，我們一分鍾都舍不得剪。所以，我想你幫我出出主意，你認為，哪些東西是你覺得可以省略的？哪些是必須展現給觀眾的？你從一個觀眾的角度去想。我做電視節目編導十多年了，還從來沒像這次這麼頭疼過。”
巫自強努力回憶著在黃山村錄製的全過程以及自己寫給吳玥的稿子，想著有哪些地方是可以刪減的，從一名觀眾的角度來看，哪些更能打動人，哪些又能讓觀眾不但起惻隱之心，還能夠激起滿腔熱血，投入到希望事業中來。捐錢是其次，更重要的是積極宣傳，從思想上改變落後地區大人，孩子們的思想，讀書雖然不是唯一的出路，但可以讓你有選擇自己未來道路的權利，而不是幾億人去擠那一條窄窄的路。
有人會說，如果大家都去讀書了，建築工地上需要工人怎麼辦？飯店裏需要服務員怎麼辦？修橋築路需要勞力怎麼辦？難不成讓大學生們去做？那麼，我很想問一下，大學生怎麼了？大學生是不是人？如果全民普及了大學，那麼，一個大學生又有什麼可以值得驕傲的資本呢？就拿現今的社會來說，一個本科生，他初入社會，可以創造出的社會效益又有多少？一名專業技術純熟的藍領工人，他們為社會創造出的效益又是多少？當然了，還是會有人說，大學生總歸是大學生，他們接受到的教育就注定了他們在不久的將來一定可以為社會創造出比藍領工人更大的效益。好，我不和您爭，不和您辯，您說的都對，十分very特別對，可是，如果連工地上打小工的都懷揣著專科畢業證書，那是否又能如您所說，原本需要一年蓋好的樓，半年修好的路，統統提前竣工了呢？那麼，讀書又有什麼不好呢？難道讀書是城裏孩子的專利，農村的孩子就必須連文憑都沒有去賣力氣嗎？別TM和我談什麼社會分工，分工不代表分等級，分地域，人人有書讀，這是鄧爺爺號召的，難道你比偉人還牛？