2.不建議背誦的內容：“四書五經”《弟子規》《三字經》等。一是篇幅較長，不夠朗朗上口，不容易背誦；二是其中有些價值觀並不適應當代社會生活。當然，如果有的人喜歡，背誦這些也沒問題，個人偏好，喜歡的就是適合的。
3.幾歲開始背誦？越早越好，但任何時候都不晚，從1歲到18歲都是背誦黃金期。古詩可以是最好的搖籃曲，是最好的語言啟蒙內容，可以在任何時候讀給孩子聽。不必擔心孩子聽不懂，哪怕是小嬰兒，也可以讀給他聽。讓孩子從小受到美好語言的熏陶，有助於提升他的語言表達能力。
4.要背誦多少才好？能背多少背多少，不要在意背誦數量，不要做成任務，要常年堅持（注意，不是天天堅持），重在養成習慣和愛好，從中感受中國語言的美，感受文字的韻律即可。當然，若統計數字能增加孩子的興趣，適當做個統計也行。平均每年背幾十首到上百首，到高中畢業能熟背三四百首以上，孩子的傳統文化功底及語言文字功底就會很好了。
5.需要解釋內容嗎？適當解釋一下較好，其實孩子經常是很想知道一首詩的內容的，這在某種程度上會激發他的興趣。如果孩子太小或對內容不感興趣，或家長無力解釋，完全不解釋也可以。總的一個原則是，能解釋多少解釋多少，不過度解釋，尤其不胡亂解讀。讀書百遍，其義自見。現在不明白的，讀得多了自然明白了。
6.關於選本。選擇較權威的大出版社的版本或修訂過多次的經典版本比較可靠。也可以多比較幾個版本，感覺哪個選本是你喜歡的，哪個版式看起來舒服，就選哪個。在這裏我推薦一下我自己主編的《一周一首古詩詞》（暫定名），這是專為少年兒童選做的一個經典誦讀版本，由作家出版社出版，全國各地書店及當當、亞馬遜、京東等各大網站有售。
7.背誦方式。家長最好以“共同的學習者”的身份和孩子一起誦讀，而不要以教師、統計員或監考者的身份單方麵對孩子提出要求。孩子的記憶力比家長好，家長可以背不下來，但至少要和孩子一起去誦讀、品味。若誦讀的時光是親子相處的美好時光，沒有壓力沒有訓斥，孩子肯定會喜歡上經典誦讀的。
重要的話再強調一次：若誦讀的時光是親子相處的美好時光，沒有壓力沒有訓斥，孩子肯定會喜歡上經典誦讀的！
祝福你！
4、閱讀不是佛腳，不要急時才抱
不要把閱讀“功利化”。閱讀不是急救藥，對成績不一定有用。考試不是閱讀的目的。
尹老師：
您好！我是一個初三的學生，閱讀量少得可憐，幾乎沒有，成績也一般。請問：我現在加強閱讀晚嗎？我的成績還能提高嗎？
尹建莉
你好，孩子：
閱讀任何時候開始都不算太晚，你才初三，十三四歲，當然不晚。隻是，我不希望你把閱讀功利化了。你把閱讀和你是初三學生聯係起來，我猜你可能是把閱讀的功能指向中考，想讓閱讀為你的中考助力，多拿幾分吧。閱讀不是急救藥，我不能肯定它對你的中考有什麼用。所以你如果問現在閱讀是否對中考有用，這個真不能肯定，很有可能不但沒加分，還因為閱讀占用時間，讓你的分數更少些。閱讀不是佛腳，不要急時才抱。
如果現在備戰中考，學業壓力很大，閱讀的事可以暫時放一放，等中考結束後，離高考還有幾年，你可以從容地開啟閱讀旅程。閱讀將來可能會對你的考試有用，但考試不是閱讀的目的。去品味每一本書本身的美，從書中去見識更廣闊的世界，你會發現有比考試成績更重要的收獲。希望你能堅持閱讀，書讀得多了，自然會喜歡上閱讀，這會對你的人生有所成全。