第三個搶到發言機會的，是一位退休教師，他的意見則相對超脫和折衷：“剛才聽了兩們的發言，應該說分別代表了兩種家庭的意見，一種是買得起甚至是已經買了學位房的家庭，別一種則是眼下買不起甚至以後在他家孩子入學時候也未必買得起學位房的家庭，咱對他們的意見不作評價，咱就發表一個中立的意見，咱作為一位退休教師，平時也比較關注教育方麵的新聞，咱了解到已經有些城市已經實施了‘多校劃片’，咱出於以前的職業興趣，就根據新聞裏麵所掌握的和通過網絡搜索所了解到的信息，大致研究了一下已經實施了‘多校劃片’城市的經驗做法，所以提醒大家注意一下，實施‘多校劃片’，是將熱點小學、初中分散到每個片區，確保各片區之間大致均衡；實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額，這就意味著實施‘多校劃片’的話，買得起學位房的家庭和買不起學位房的家庭，隨機派位這個‘高大上’的文縐縐說法，可能不太容易理解，說通俗一點呢，就是電腦派位，在電腦派位時，無論是買得起學位房的家庭，還是買不起學位房的家庭，大家都是一視同仁，所以說在采取隨機派位方式分配熱點學校招生名額麵前可以說是機會均等，那就體現出了公平。”
這位退休教師話音剛落，其他各位參加座談會的人員紛紛爭搶發言機會，這一場座談會由於是征求大家普遍關注的熱點問題，所以，各位參加座談會的三十多位人員生怕沒機會發表意見，都爭先恐後地踴躍發言。
轉眼之間，已經超出會議原定開到下午五點半的時間，分管全縣教育工作的劉副縣長看了看表，會議時間已過，他悄悄地向東方雲天指了指手表，向他提醒時間，東方雲天對劉副縣長擺了擺手，意思是說會議繼續，以讓參加座談會的各位人員人人都有機會表達意見和提出建議。
會議一直持續到下午六點半鍾，東方雲天看到已經無人發言，他環視了一下在座各位參會人員，朗聲說道：“請問各位，還有誰想發言還沒有發表意見的？如果有的話，請大膽舉手，哪怕這個座談會開到晚上七點和八點，咱們都要充分聽取各位的意見和建議。”
東方雲天看到已經無人舉手，他為了尊重縣長金新異，於是便說道：“好了，各位，如果各位有意見和建議覺得不方便在這個座談會上當麵提出的話，可以直接撥打縣教育局的辦公電話提出意見和建議，請具體跟進這個座談會的縣教育局工作人員，待會兒在會議結束後把這個電話告訴各位參會人員；下麵請縣長金新異同誌講話。”
縱橫瀚海縣和鄰縣三十來年的金新異雖然對這個座談會講話並未準備，但是他對這種臨時性的講話已經是駕輕就熟，他隨手拿起那份初步工作方案，看到時間已經是下午六點半鍾，就代表瀚海縣政府簡要講述了一下推進瀚海縣小學初中招生入學“多校劃片”改革工作的重要性和必要性，並表示接下來瀚海縣政府一定會充分聽取民意，尊重民意，積極而又穩妥地推進推進瀚海縣小學初中招生入學“多校劃片”改革工作，隨後金新異禮貌性地說道：“接下來請雲海市委常委兼瀚海縣委書記東方雲天作指示，大家鼓掌歡迎。”
東方雲天看看時間已晚，便簡明扼要地作了一番講話：“各位，時間不早了，咱這個瀚海縣委書記就簡單跟大家說幾句話，第一句話就是咱瀚海縣推進小學初中招生入學“多校劃片”改革工作方案將廣泛深入征求民意，充分搭建群眾反映意見的直通網絡，咱們瀚海縣教育局將專門設立征求意見電話、郵箱、新媒體平台等，暢通社會各屆反映民意的渠道；第二句話將科學確定劃片方式，確保各片區之間大致均衡；第三句話就是將按照確保公平和就近入學原則，為每所義務教育學校合理劃定片區範圍；第四句話就是將完善咱們瀚海縣各利益相關方參與的劃片和片區調整工作機製，強化劃片工作程序和內容的公開、公平、公正，提升劃片結果的公信力……”