半個學期下來，年輕的李老師頗多感慨：做老師原來全然不像自己在師範讀書時所想像的那樣輕鬆和簡單呀!那些十五六歲的學生也真是的，他們怎麼會顯得那樣的活躍和複雜，又常常不把讀書當一回事呢?記得自己讀初三的時候，隻知道一天到晚地看書和寫作呢……
不過，令李老師感到很欣慰的是，班裏畢竟還有著像小芬那樣的學生。
小芬今年十六歲。課堂上，她那對圓圓亮亮的大眼睛總是一個勁地朝著講課的你撲閃，生怕你會突然溜出教室去似的；集體朗讀課文時，聲音最清脆響亮的也準是她……而且，差不多每天放學以後，別人都早已出籠的鳥兒一般四散飛開了，她卻還時常會來辦公室或者幹脆就直接闖進教師宿舍去提出這樣那樣的問題。哦，這小芬心裏似乎有著永遠也提不完的問題呢。而且，每次提出問題之後，她總喜歡靜靜地站立在離你很近的地方，微紅著臉聽你的解釋；有時候，聽著聽著，她還會忽然彎下腰，將頭湊在你的臉旁，然後輕輕柔柔地說一聲：“是不是這樣的……我懂了。”
小芬也確實是懂了。她的成績便是最好也是最有力的證明。這不，這次期中考試是全區統考，小芬的語文得了93分，位列全區同年級第三名。李老師自然很為小芬的成績而高興而自豪——學生的“豐收果”裏，有她的一半也有我的一半呢!
期中考試之後，小芬還是一如既往。
這天是星期六，下午不上課。李老師正在自己的宿舍裏看書，隨著吱呀一聲門響，小芬進來了。小芬今天穿了身李老師還不曾見她穿過的很亮麗的連衣裙，頭發顯然剛洗過，還飄散著淡淡的洗潔精的幽香。她手裏拿著本軟麵抄，說是自己寫了篇作文，來請李老師看看。
李老師當然很樂意，就放下手裏的活，接過小芬的作文看了起來，小芬則微紅著臉，撲閃著一對圓圓亮亮的大眼睛，與李老師離得很近地靜靜站立著……
這時傳來了敲門聲。然後又有人進了屋子。接著便見李老師一下跳起來，極興奮地朝進屋來的人嚷起來：“是你呀!怎麼不先打個電話，我好去車站接你呀!對啦，你是怎麼找到的這地方呀?”
來人是個與李老師差不多年紀的留披肩發的姑娘。李老師那麼嚷完後，就過去一把拉住這姑娘的手，然後向小芬介紹說：“叫她張老師吧——哦，不，你應該叫她李師母才對呢!”
聽了這話，那姑娘似乎忍不住，就伸手打了李老師的肩膀一下，而這時的小芬，卻忽然起了自己的肩膀一陣麻木的感覺，然後，她便拿起那本已被李老師扔在桌子上的軟麵紗，說了聲：“我，我回去了。”就頭也不回地轉身走了。
自這之後，小芬不僅再也沒去過李老師的宿舍，就連辦公室也不去了。起初，李老師還有些不知不覺，可當他有一回檢查作業時發現唯獨缺了小芬的那本後，便終於發現了問題：小芬最近怎麼啦?上課時為啥再也見不著她那圓圓亮亮的大眼睛，也再也聽不到她那清脆響亮的聲音了呢?她又怎麼會連作業都不交了呢?
李老師就去找小芬談話，問她為什麼突然對語文失去興趣了。但無論李老師問的是多麼的親切和氣，說的是多麼的苦口婆心，小芬卻總是不作回答。於是，李老師忍不住，就失望又無奈地訓了小芬一句：“你簡直莫名其妙嘛!”
這時，小芬眼裏就滾落了兩行淚珠。而到了晚上，她的日記本便又會少去一頁——小芬總是先在那頁紙上胡亂地畫一陣，然後就撕下來扯個粉碎，並恨恨地扔出窗去。
如果將小芬扔掉的紙片拚起來複原，我們就會發現：那些紙上原來總畫著一個人，一個留披肩發的姑娘，樣子極像小芬隻見過一麵的“李師母”。
你呀你，總是這麼一副長不大的樣子！
這天，因為看見我又新買了個布娃娃回家，老媽便再次這樣說我道。