第一節學校介紹
清華大學附屬中學（簡稱清華附中）位於美麗的清華園，西臨著名的圓明園，環境幽雅、寧靜，文化氣氛濃厚，校園麵積78800平方米，校園綠化麵積1200平方米，生活設施齊全。學生時刻感受到濃鬱的大學氛圍。清華附中的各項工作得到清華大學的重視和支持，大學經常派教授專家來校講課，大學的實驗室、教學設備、圖書館和遊泳池也為附中學生服務。學校共有教室89間，美術教室10間、舞蹈教室1間、音樂教室4間、生物實驗室4間、物理實驗室7間、化學實驗室5間。附中一半以上學生為住宿生，使學生得以在日常的學習、生活中培養自立、自理和公共交往的能力。
第二節辦學特色
清華附中在90多年的發展曆程中積累了豐富的辦學思想。學校堅持素質教育，落實“以育人為中心，以學生為主體”的教育思想，努力形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，學校、家庭、社會相結合的育人體係。學校重視學生科技和文體活動，重視學生非智力因素培養，校園生活豐富多彩，有學生科技協會、天文學會、文學社等學術團體，軍樂團、舞蹈隊、合唱團等文藝社團和足球、籃球、乒乓球、遊泳、田徑等體育團體。
清華附中的教育教學工作具有以下特點：重視德育，堅持對學生進行理想、道德、情操教育，高一軍訓、高二農訓、高三集中思想教育，已形成德育的傳統和特色；注重學生全麵素質的培養和能力的提高，在教學上提倡“少、精、嚴、活”的原則，培養學生自學能力和創新精神；學校重視加強教育科學的研究，積極探索中學教育教學規律；發揮背靠清華大學的優勢，進行大中學銜接培養，形成了學校特有的教育教學風格。
早在20世紀六十年代，清華大學和清華附中就開始在高中生中試辦“大學預科班”。20世紀八十年代，為探索理科拔尖人才和優秀田徑後備體育人才的培養途徑，受國家教委委托，清華大學和清華附中又試辦了“高中理科試驗班”和“馬約翰體育班”。1998年開始，清華大學附屬學校“一條龍”整體教育改革實驗計劃開始啟動，清華大學和清華附中又開始在高中生中試辦“大學預科班”。“高中理科試驗班”、“馬約翰體育班”和“大學預科班”充分利用清華大學師資、實驗室、圖書館和運動場等優勢，進行大中學銜接培養的實踐。多種培養模式優勢互補，互相促進，均收到了明顯的育人效果，各類優秀學生、理科、體育、藝術等特長生大量湧現，為清華、北大輸送了大批優秀後備人才。
清華附中充分發揮清華大學等高校著名專家、教授的教育優勢和特級教師、學科帶頭人的育人特色，形成高水平“學者教師群”，提高學校辦學層次。曆史上許多著名科學家曾在清華附中任教。
為適應21世紀發展需要，走國際化、開放式辦學之路，加強對外文化教育交流，博采眾家之長，達到世界水準，改革開放以來，清華附中采取多種形式擴大對外文化教育交流與合作，與美國、日本、法國、新西蘭和香港、澳門等國家和地區的多所中學建立了友好關係。
學校的奮鬥目標是：到2010年清華附中建校95周年的時候，把清華附中建設成為大中學銜接，推進素質教育，培養高質量、有特色、創造性人才的搖籃；進行現代化教育改革、出先進教育思想和經驗的教科研基地；辦學條件和水平達到國內一流的示範性中學；國際教育文化交流廣泛，有一定影響的世界名校。
第三節清華附中創造條件發展個性
在北京的中學校長中，唯有清華附中校長趙慶剛有這樣的特點：獲清華大學工學和法學雙學士，在清華大學擔任過學生部副部長和教務處副處長，去美國哥倫比亞大學做過訪問學者，在海澱區政府研究室工作過。趙慶剛校長的辦學指導思想也頗具特色，他提出：創造條件發展學生個性。