沒有多餘的廢話。
大概是不想讓鬆子再繼續毒舌學校的眾多缺點了。
很快！
演藝廳內就響起了一首從未聽過的音樂前奏。
顯然。
這就是那首“病名為愛”的前奏了。
隨著伴奏的推進。
鬆子很少用到的少女音也在所有人的耳畔響起。
“在生命僅剩數月的愛戀裏，用吊針延續活力的病患們”
“吊念受害人那真的期待，麵對悔悟的機會踟躕不前的醫生”
很快。
演藝廳裏的同學們也逐漸趨於安靜，沒有極樂淨土那時候狂熱的氣氛。
所有人，包括校長，也是一邊按揉著胸口，一邊認真聽歌。
“……”
“明明隻有這點差別”
“滲透進你脊背的淚痕”
“為什麼絲毫不見幹涸呢”
接下來，也就是歌曲的高潮。
對於病名為愛這首歌，實際上，人聲翻唱是很難唱出高潮部分的精髓。
隻有虛擬歌姬特有的冷漠感，與強大的後期，才能製造出高潮部分副歌撕心裂肺瘋狂洗腦的感覺。
不過。
即便缺乏這些條件，不得不承認病名為愛這首歌依然有著堪比極樂淨土般的毒性！
“病名為愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛”
“病名為愛愛愛愛愛愛愛愛愛愛”
“……”
……
“臥槽！！！”一個老師低聲驚呼。
對的，他根本沒法形容剛剛那一瞬間的感覺。
就好像忽然有一股電流，在皮膚上流竄一樣！
是的！
就是這種忽然來電、雞皮疙瘩的感覺！
“太厲害了！”這個老師低聲感慨。
其他老師、學生們似乎也被剛剛忽然而來的“愛愛愛愛愛”給嚇到了。
甚至！
有幾個學生直接就從座位上站了起來，為仙女瘋狂打all！！
不過……
校長顯然有不同的意見，“什麼鬼歌，吵死了。”
“我覺得挺好聽的呀。”那個老師下意識。
“太吵鬧，我不喜歡。”校長。
其實，這也是正常。
總不能要求一首歌能夠讓所有人都喜歡上，這是不現實的，更何況是校長這種中年人。
但是！
如果病名為愛真的沒有毒性，又怎麼讓B站內外到處都是“愛愛愛愛愛”呢。
第一個高潮結束後，你不習慣，無法接受？
那就再來一個高潮！
“病名為愛愛愛愛愛愛愛愛”
“病名為愛愛愛愛愛愛愛愛”
“……”
當第二個歌曲高潮結束之後。
隻能，演藝廳內大半的同學們已經徹底淪陷了。
先是一個人跟著歌曲的旋律開始“愛愛愛愛愛！！！”
很快。
他身邊的人也開始愛愛愛愛愛。
再過一會兒。
又一個人開始愛愛愛愛愛。
最後……
是的！
整個演藝廳內的高一新生們，都像喝了假酒一樣，開始愛愛愛愛愛！！！
這一刻。
你隻要還坐在觀眾席上。
無論是雁雲鬆子歌聲中撕心裂肺的愛N。
還是身邊同學們讓人撕心裂肺的愛N。
都足夠讓你滿腦子都是愛愛愛愛愛……
“不行，我還是覺得太吵了。”校長。
這一刻，老校長依然堅守著自己的本心，毫不動搖。
對！
這是他最後的矜持與自尊！
接著。
旁邊的那個老師便回複道：“愛愛愛愛愛愛！！！”
“……”校長。
神經病啊！
等等……這莫非就是傳中的邪教活動現場？
感覺全場怎麼就剩下老夫一個正常人了？
當然。
我們也知道，即便是兩個高潮結束後，也未必能讓所有人都喜歡上這首歌。
譬如校長就是一個典型的例子。
此刻他坐在無數“愛愛愛愛愛”的人群中瑟瑟發抖，仿佛是唯一一個沒有被洗腦的正常人。
但是！
是的！
我們還有最後一個洗腦大高潮！
於是……
鬆子也是深吸一口氣。
因為馬上，就是這首歌最洗腦的部分了！
“病名為愛~”
“病名為愛~”
“……”