“這是莊重遠同學的班主任傅老師，她是我們市的優秀教師，教學能力很強……”林校長拉著匆匆趕過來的一個中年女老師，熱情地向劉好好介紹道。
“劉市長，您好！”傅老師從教也有些年頭了，但還是第一次和市長麵對麵話，神情十分忐忑。
“傅老師，您好，”劉好好和她熱情地握手，不管她的身份是什麼，對兒子的老師都格外尊重，孩子在校的時間比在家還多，她等於是把兒子托付給老師了，“莊重遠就麻煩您多費心了，他在學校有什麼問題都可以直接聯係我或者他爸爸，我們一定配合老師的工作，也希望老師能和我們多溝通多交流。”
無論是校長，還是傅老師都有些意外，莊重遠的父母都是年紀輕輕，身居高位，工作應該都很忙，一些和他們情況相似的家庭，一般都不怎麼能顧得上孩子，老師和家長聯係，他們還嫌煩，像劉好好他們這樣，積極主動的倒是挺罕見的。
但不管怎麼，家長願意擔負起教養孩子的責任，而不是一味地推給學校，這是一件好事，劉好好願意積極配合學校，學校的責任無形中就了很多，當然對孩子的成長也是一件好事。
看來劉好好是個很重視教育的人，在這麼忙的情況下，還親自教養孩子，有這麼個媽手把手地教著，也難怪莊重遠表現得比同齡孩子要沉穩。
劉好好蹲在未未麵前，低聲囑咐了未未幾句，未未使勁點了點頭，母子相視一笑，她又用力抱了抱他，才讓未未跟著老師去上課。
一旁的校長看得咂舌，一般傳統的父母很少會和孩子表現得這麼親密，尤其是越有社會地位的人，在孩子麵前的距離感就越遠，甚至把孩子當成了他們的下屬，很少見到劉好好這樣用平等的姿態對待孩子，和孩子保持親密互動的母親，尤其是她這樣的身份，簡直是罕見了。
“劉市長對孩子的教育很上心。”林校長讚許地，這一次不是出於對她身份的奉承，而是作為一個校長，對家長由衷的肯定。
“現在就一個孩子，經濟條件也慢慢好轉，教養孩子的重心從養活他，轉移到教好他身上，教育孩子這門課學問太深了，我也正在慢慢摸索。”劉好好望著未未的背影，由衷地感慨道。
“劉市長以前曾經也是學教師，對我們教育事業的了解比其他領導要更深刻，您來了之後，我們市的教育工作肯定能上一個新台階。”林校長不失時機地奉承道。
“了解更深刻還真不上，還需要我們的共同努力，十年樹木，百年樹人，教育這門課從古到今都是一門深奧的學問，無論是作為家長的我，還是作為教師的你們，都需要不停地學習鑽研。”
林校長聽得很認真，劉好好的話雖然謙虛，可是聽她在長福的時候就非常重視教師的交流培訓，以中心校、一類校帶動三類校共同發展，長福市的每一個教師，哪怕是鄉村教師都經過教育學和心理學的培訓。