觀摩教室是一個圓形的建築，分為兩部分，前半部分是正常的教室，配有學校最好的教學設備，最清晰的投影，連粉筆的質量都高上許多。
天花板上有很多麥克風，用來保證教師上課的內容，和學生們的回答能完整清晰地傳入後半部分的建築-觀摩室，這兩個部分中間由幾塊超長超大的定製隔音玻璃相隔，並且從觀摩室看教室是十分清晰的，但是從教室往後麵看，玻璃是黑色不透明的，所以學生和教師，完全看不到後麵的“觀眾”們的任何動作或者表情。
歐陽缺他們由黃榮領進教室，在上課之前，外校來參觀的老師或者家長們，早已經在後麵落座，歐陽缺他們也不知道有誰在後麵看。
“上課，起立，同學們好。”
“老師，您好。”
“請坐。”
“今天我們講的是位移，速度，與加速度之間的關係。”黃榮首先把上課的主題點明。
歐陽缺四人麵無表情，不就是物理學內的數學導數問題麼，有什麼好講的。
而觀摩教室後麵卻炸了鍋...
“俞校長，你們學校的數學水平都有這麼高嗎？這些不都是高等數學裏麵才會教的知識嗎？看他們樣子才一二年級吧？”一位外校的中年教師向俞校長連續提問道。
“這簡直就是拔苗助長，沒有數學基礎，怎麼能直接學導數部分。”
“嘩眾取寵，說不定隻有一個中心思想，其實教的還是比較簡單的x，y軸也說不定。”
“大家先靜靜，如果太響的話還是會讓前麵聽到聲音，我們先聽課。”俞校長聽見議論，怕影響上課，開口壓住眾人，同時心裏還念叨，“黃榮啊，黃榮，你可給我爭氣點，別落了天才班的名頭。”
要知道在座的很多人都懷疑，歐陽缺他們獲得區裏奧數競賽一等獎，是弄虛作假得來的，所以打算來聽課觀察一二。
如果是真的，學點教學經驗回去必有大用，如果是假的...哼哼市裏的比賽可不是這麼簡單能作弊的，要是都不參加，崇德小學就要丟大臉了。
回到課堂...
“同學們認為這三者之間有什麼關係呢？”黃榮率先向班裏發起提問。
許燊隱約記得高中物理課上教過這個知識，見其他三人都不想回答，他就舉起了左手。
“許燊你來回答一下。”
“位移和時間的關係就是速度，速度與時間的關係就是加速度！”
“很好，許燊你回答的很對，先坐下，今天我們要教的內容，就是如何快速通過其中一個條件，去推出另外2個...”黃榮按照自己的教案開始講課。
歐陽缺可不想聽這麼無聊的內容，再說這和他準備的問題對不上啊！
“老師老師，我有個問題想請教你。”歐陽缺率先打破課堂紀律。
觀摩教室後麵的教師們忍不住皺起眉頭，這麼隨意的課堂豈不是證明教學質量很差？
“歐陽缺同學，如果是和課堂無關的話題，可以留到下課問。”黃榮眉頭一挑，感覺有些不對勁。
“黃老師就是一個很簡單的數學題。”