第二天上課之前，華容來到黃軼老師的辦公室，向他道謝。
“不用了。”黃軼老師似乎很排斥和人交流，皺起眉頭，“身體是根本，急於求成是極為愚蠢的。”
華容在心裏歎了口氣，沒想到剛開學就給老師留下了壞印象，每個人都有自己的為難，沒有辦法讓所有人都理解。
但是如果老師限製了她在訓練室的權限，會給她的計劃造成很大的麻煩。
訓練，是她不能後退的堅持，她解釋道：“老師，我需要在一年內達到體能C級才能繼續留在機甲設計與維護專業，沒有體質天賦，隻能用極限的努力來實現理想。我的訓練計劃是請專業的訓練師擬定的，不是急於求成，隻是竭盡所能。”
黃軼老師聽完，沉默了好一會兒，然後點了點頭：“我會給你在訓練室申請醫療艙和機器人助手。”
華容沒想到這位看起來不好接近的老師會這麼體貼，原本以為黃軼老師及時救了她，現在又告誡她，都是出於好意，結果她不領情，沒有生氣就已經是師長的寬容了，沒想到老師把她需要的東西都想到了，是真真正正的支持她、幫助她。
雖然按照學院規定每個專業都標配有訓練室，但是像機甲設計與維護這種熱門學科（機甲）中的冷門專業，會去用訓練室的人並不多，如果靠她自己，申請了也有很大可能會被駁回來，黃軼老師這是幫了她一個大忙。
華容心裏十分感動，深深鞠了一躬：“真是太感謝你了，黃軼老師。”
“我不是幫你……現在肯為理想拚命的人太少了，如果你能堅持做到，就是對我的感謝了。”
這個蒼白得有些病態的男人說話的時候透出一種蒼老的懷念和疲憊，他的容貌還是青年，神態卻已滄桑。
華容想，這位老師一定是個有故事的人。
這天的課，依舊是索然無味的照本宣科，台下有同學昏昏欲睡，華容已經看過這些內容了，實在沒有辦法勉強自己聽下去，幹脆翻看後麵的內容，她的時間很緊，訓練體能占用了大半的時間，除了正常的專業課，還在學院的數據圖書館借閱了好幾本關於機甲的書，恨不得一天當做兩天用。
她看得專心，沒注意黃軼老師下課之前專門看了她一眼。
接下來幾天，華容覺得有點不對，比如黃軼老師開始點學生回答問題，比如經常會點到她，比如黃軼老師會突然出現在訓練室……這些事情都很正常，不對的地方在於，她覺得黃軼老師看她的目光總帶有審視的味道。
難道老師是覺得我還不夠勤奮努力，不太對得起他的幫助？
華容自省了一會兒，隻是每天都安排得滿滿的，沒力氣考慮這些無關緊要的小事，很快就扔到一邊。
有目標有動力，每天都在進步的時光過得很快。第一個月的月末測驗，華容的成績名列前茅。
體能訓練也有了很大進展，之前她自己嚐試著在重力室裏做一些日常動作，後來星羅老師知道了，在屏幕對麵果斷開嘲諷，評價她皮脆膽大純屬作死，然後，作為典型的嘴毒心軟，星羅老師在滿足了毒舌的欲望之後，教了她一套在重力室裏正確的訓練方法，一共二十四式，貫穿臥、坐、屈體、站立的係列動作。