為了使孩子對學習產生興趣，父母有必要消除孩子從考場回來時的心理壓力，讓其把目光轉向今後。當選手在比賽中出現錯誤時，有的教練即使想發火也絕對不發火，極力忍耐著，而是對選手說“下一次努力就行了”。
如果孩子情緒低落，就對其說“這是下一次飛躍的充電期”。曾經討厭學習的孩子一心想東山再起，如果硬拚一陣子，成績也會迅速提高。然而，一旦到了某種程度，就會令人難以置信地突然停止了上升，完全陷入一種停止狀態。認識片麵的孩子可能容易認為“不論如何努力，自己也就是這種程度”，由於這種停滯，孩子又會再次回到討厭學習的狀態，這種情況並不少見。在心理學上稱這種停滯狀態為“起跳台”。把這作為下一個飛躍的開端，倒可以對此予以充分肯定，即是進一步前進的一個必然階段。如果換成孩子容易理解的話說，也可以將此解釋為一種“充電期”。所以，當孩子學習成績停滯不前時，父母就對孩子說“因為這是走向下一次飛躍的充電期，這是必然的過程”這樣讓其放心。同時，對認定“隻有自己不行”的孩子，父母可以說“就是我也曾有過無論如何學習成績也上不去的時期”。這時，父母應想辦法使孩子的目光轉向他的長處，增強他的自信心。隻要有了自信，那麼自然而然地學習的興趣也會很快樹立起來。總之，最為重要的是，無論什麼時候父母都要相信孩子的能力。
孩子的才能是無窮無盡的，自己也能把握住重新開始的時機。在此之前，父母不要著急，也不要怪罪孩子，隻要父母能對他好好嗬護，再進一步引導鼓勵，那麼孩子討厭學習的情緒一定會立刻消失得無影無蹤。
1．要使孩子看到學習的進步
孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。有一對中年夫婦不管工作和家務多忙，每周都要對孩子的作業仔細檢查兩遍，把孩子的學習情況做出簡要紀錄，並把孩子做過的作業本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經常告訴孩子學習上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學習情況心裏有數，信心足，動力強。當孩子在學習時自然地產生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學習也自然變得容易而有趣了。
2．鼓勵孩子自我激勵
如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什麼樣的行動來消除這種情緒。
3．幫助孩子克服學習中的具體困難
一般來說，孩子逃學、厭學都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，幹脆不想學了；對於這類學習基礎差的孩子，要在校內和家裏抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態度。這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。
4．指導孩子學習方法
在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，父母可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。
5．及時發現並鼓勵孩子
學習有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在於最終的結果而不是在過程。所以要培養孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最後。所以孩子哪怕隻是取得了極其微小的進步，父母也要善於發現，及時鼓勵。這樣孩子學起來才會更有信心。
對孩子的期望值不要過高
父母箴言
父母都希望自己的孩子有所作為，都對孩子抱著無限的期望。可是，凡事都有個度，教育孩子不能“揠苗助長”。
苗苗是個僅有五歲的孩子，父母給她報了一個鋼琴班，讓她天天練習鋼琴。父母規定苗苗每一年的等級考試必須考過一級。因為這樣的話，苗苗在十三歲的時候，就能達到鋼琴八級的水平了。父母的這個高要求讓苗苗苦不堪言，她真希望世上沒有鋼琴的存在。
天下的父母都有望子成龍、望女成鳳的心態，這是人之常情，尤其看到別人的孩子某方麵表現得特別好，就巴望自己的孩子也能那樣。但很多父母在對自己的孩子抱有同樣期望的同時，卻忘了評估這一目標適不適合自己的孩子。
有的孩子無法達到父母預想的目標，家長就對孩子施加壓力。其實學習任何東西都急不得、逼不得，尤其是第一次接觸的新事物，應該讓孩子在自然的情況下愉快地學習才能收到比較理想的效果。要將期望轉變為現實，得讓孩子把父母的期望轉化為自身發展的內在動力。太高的、不合理的期望隻會給孩子壓力，使孩子產生對不起父母的罪惡感。其實隻要孩子今天比昨天有進步就可以了。要知道，孩子打好基礎，並真正理解其中的道理遠比最後的分數重要。