對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒。
——英格蒙爾
電影明星史泰龍在未成名之前十分落魄，身上隻有100塊美金，甚至連房子都租不起，每天睡在車裏。當時，他立誌要當演員，信心十足地跑到紐約的電影公司應征，都因為外貌不出眾以及說話咬字不清而遭拒。在被拒絕了1500次以後，他寫了《洛奇》劇本，並且拿著劇本四處推薦，又被拒絕了1800次。但是，他不灰心，終於遇到一名接納他的老板，堅持到底的史泰龍如願以償，最後成為名聞國際影壇的超級巨星。
勇氣是走向成功的基礎。孩子在向目標挺進的時候，讓他們別被別人嘲弄的聲音、諷刺的話語、卑鄙的評論所嚇倒。要蒙起自己的耳朵，別去理睬他們，繼續前進。
假使他們在途中遇上了麻煩或阻礙，要讓他們自己去麵對它、解決它，然後再繼續前進，這樣問題才不會愈積愈多。當他們解決了一個問題，其他問題有時也自動消失了。時間能消除許多問題，而他們隻有堅持到底，一個一個解決，不能操之過急，也不能全部放棄。
很快地，你就會發現自己的孩子有了很大的轉變，幹勁兒增強了，自信心也提高了，他們會感到一種前所未有的快活。他們的學習也比過去更好了，人際關係也朝著好的方向轉變。
在他們前進的時候，千萬別對他們說“不”，因為“不”會導致他們決心的動搖，放棄自己的目標，從而前功盡棄，重要的是要鼓勵他們不斷地一步一步往上爬。
我們要讓自己的孩子做史泰龍式的人物，即使失敗一百次，也要做第一百零一次的嚐試，可能成功就在那第一百零一次的時候出現。不能被挫折和失敗嚇倒，因為成功就在失敗的拐角處，隻要他們再努力一點，勇敢一點，就會收獲成功！
但他們苦苦追求成功有時偏偏帶來失敗的結果，也或許是因為孩子有太多的追求、太多的幻想，所以他們的挫折也格外的多。當他們用七彩的夢幻精心編織的彩虹被現實生活撕碎的時候，挫折和苦惱就占據了他們的心田。
中國有句老話叫“蚌病成珠”。牡蠣的痛苦凝成了珍珠，而當我們的孩子勇敢地經受了一次又一次的挫折之後，也可以形成不屈的毅力、無畏的勇氣和堅忍的性格。這就是挫折給予他們的最寶貴的禮物，它使我們的孩子在坎坷的人生路上，勇敢地麵對困難與挫折，成為自己命運的主宰。
挫折是磨刀石，一個孩子經曆了深深的挫折仍能微笑著麵對未來，長大之後還有什麼克服不了的困難呢？
羅曼·羅蘭說得好：“痛苦這把犁刀一方麵割破了你的心，一方麵掘出了生命的新的水源。”張海迪在人生重大挫折麵前沒有消沉，挫折賦予了她非同尋常的意誌力。最後，她成功了。所以，我們要讓孩子坦然地麵對挫折，隻要努力拚搏，振作精神，成功就會在不遠處。正如一首歌中所唱：“莫以成敗論英雄，人的遭遇本不同，惟有豪情壯誌在我胸。管那山高水也深，不能阻擋我奔前程。”
據有關資料顯示，從整體來看，我國青少年與美、日、英、德青少年在身體素質、心理素質、知識水平等方麵還存在著不少的差距。日本青少年的儉樸和吃苦訓練、美國青少年的國家意識和自立精神、英國青少年的“紳士風度”、德國青少年的動手能力，以及他們的挫折承受能力，都值得我們學習。
在充滿競爭、充滿活力的21世紀，我們的孩子們將要同世界各國的同齡人進行競爭，他們代表著整個中華民族，肩負著民族的興旺與發展的重任。因此，我們教育的任務不僅是教他們長知識、長才幹、長能力，還要教他們認識社會、認識自己，自覺經受磨煉，擁有健康的思想意識和心理素質，以及堅強的意誌、敢拚敢闖的搏擊力和堅忍的耐受力。這就是進行挫折教育的意義所在。