依賴別人的人等於折斷了自己的翅膀，永遠也體會不到飛翔的快樂。
——佚名
現在的家庭多數隻有一個孩子，幾代人的關心與愛護都集中在一個孩子身上。所以在家裏，沒有成人一勺一勺地喂飯，孩子就不肯自己進食；沒有成人陪著、拍著睡覺，孩子就又哭又鬧不能入睡；就連和小朋友玩耍時也要求父母跟著；早晨起床後不疊被子，吃完飯不知道刷碗，上學忘了帶學習用具也要責怪是家長沒有提醒他們。如果孩子有這些類似的問題，家長就不得不思考孩子的依賴性是否太強了。依賴性強的孩子，大多數缺乏責任心，遇到一點困難就想到讓父母替他去做，這種依賴心理對孩子的成長極為不利。
1989年7月10日，四川省的一位青年從6樓陽台跳下身亡，這位青年是某名牌大學計算機專業的學生賈彭。
在別人眼裏，他一直很優秀。從小學到高中，學習成績一直排在最前麵，每次考完試，他都會問老師：“這次考試誰是第二？”因為他堅信，第一名肯定是屬於他的。如此出眾的學生，自然深得老師的稱讚，父母的厚愛。為了賈彭能夠集中精力學習，父母可謂是操盡了心，除學習以外的任何事情，父母都會代替賈彭去幹。吃飯時，媽媽會及時地把飯端到賈彭的手邊；衣服髒了，當然也是媽媽的事；筆記本用沒了，也是媽媽去買。賈彭習慣了“飯來張口，衣來伸手”的生活，而且有時還為自己的這種生活而沾沾自喜。到了十七八歲，早應具備洗衣、做飯這些最基本的生活技能，但賈彭和別的孩子不一樣，他沒有具備這些能力。
1988年7月，賈彭參加高考，他以全縣第一，全省第二的優異成績，考取了北京某名牌大學，那是他夢寐以求的學校。這一喜訊，給家裏帶來了前所未有的歡樂，親朋好友們無不誇賈彭聰明。同年的9月，賈彭和其他剛入學的學生一樣，無比興奮地來到了首都北京。然而大學生活開始不久，賈彭就表現出了困惑，他不會買飯，不會洗衣，甚至經常找不到上課的教室，不知道該如何和同學相處。雖然好心的同學也在不斷地幫助賈彭，但還是難以解決他的適應問題，這令賈彭萬分苦惱。無奈之際，他隻好提出了休學，學校根據他入學以後的表現也同意了。
第二年的7月份，學校及時地寄去了複學通知。收到通知的賈彭，沒有絲毫的興奮，反而產生了無比恐懼，他害怕再次離開父母，也擔心自己依然不能適應學校的生活，在這種思想的驅使下，他便從6樓陽台跳下，結束了年輕的生命。
賈彭的事例不能不引起我們的反思，在教育孩子的過程中，我們是否也有意無意地包辦了孩子許多力所能及的事情，在重視孩子學習成績的同時是否忽略了培養孩子的生活能力。我國著名教育學家陳鶴琴先生曾說過：“凡兒童自己能夠做到的，應該讓他自己做；凡兒童自己能夠想的，應該讓他自己去想。”這是一句符合教育規律的至理名言。