“本文運用了歸納、演繹和比喻法來論證中心論點，一字千金，無論是閱讀或是寫作，我們都必須有一字不肯放鬆的謹嚴。例如《史記》李廣射虎，文字的推敲即思想感情的推敲，並不僅僅是為了語句通暢和連貫，一字之差，情感變化，比如‘操’和‘幹’，都是下半身用力，但在情感上，‘操’更能表現一個人的力量和憤怒，沒有哪句話換個說法而意味完全不變的……”
曾憲昌確如他所言，是有幾分實力的，備課充分，邏輯清晰，語言風趣，表情豐富，隻是這幫學生朽木不可雕，爛泥不上牆，根本不願意汲取營養，講得再好，沒人聽也是白用。
王東生很認真的在學習，聰明人能從自己身上吸取教訓，改正錯誤，而智者能從別人身上獲得經驗，提升自我，王東生無疑是後者，曾憲昌的講課模式，存在著優點，也有其缺點，缺乏互動，調不起學生主觀能動性，沒有題外笑話，不能適當放鬆學生緊張的大腦，提問較少，難以促進學生思維發揮。
不過，人無完人，事無巨細，沒有完美十足，隻有精彩紛呈，曾憲昌的實力算是相當不錯了。
“流氓~~”
聲音很小，輾轉幾回還是落入王東生耳中，他追溯源頭，卻是前方渺渺傳來，陳韻埋頭疾筆，馬尾詣天，仿若無事，王東生懷疑自己是否聽錯。
“色狼~~”
“無恥~~敗類~~”
這一回，王東生直接無視，反正又沒有指名道姓，罵誰還不一定呢。幹嘛給自己找不自在。
啪~！
一張紙拍在桌麵，陳韻俏臉尤怒，柳眉直豎，氣呼呼：“拿著這張紙滾蛋吧，別再讓我看到你，這個位置，你不配坐。”
剛抽過紙，陳韻就將課桌搬移，橫插在過道上，旁邊同學偷瞄一眼後又恢複鎮定，若無其事。
紙上寫著：“流氓，色狼，無恥，敗類，我不會喜歡你的，去死吧。”
王東生真懷疑自己進了神經病醫院自戀心腦科，怎麼走哪都有變態人種，還是自己沒有跟上進化大潮，看誰都不正常？算了，沉默是今天的免費午餐，先訛曾憲昌一頓再說，自己的冤情以後會沉冤昭雪的。
下了課，王東生一刻也不敢逗留，唰的一聲奪門而出，曾憲昌納了悶，趕緊追上去，摟著他肩膀，問：“有什麼收獲？四大校花名副其實吧？”
“佛曰：皮囊。”王東生想到就上不來氣，“要不是我謹記八榮八恥，高懸黨的旗幟，遵守教師守則，銘記摯友相告，我早跟她大戰三百回合了。什麼人這是，腦子有病！”
“女人嘛，不是麻煩，就是禍水，沾之即死，觸之即傷，能讓則讓，能忍則忍，實在不行，惹不起還躲不起嘛，是吧？”
“流氓色狼，無恥敗類。瞧瞧，咱的光榮標榜。”王東生將那張紙拍在曾憲昌胸口。
曾憲昌疑惑著鑒定一番，大笑道：“喲，不錯嘛，把它裝裱起來貼牆上，也算種榮譽了。”
“淨瞎扯，這是奇恥大辱，真希望有一天，我能治好她的腦殘，然後再讓她患上白癡。四大校花，四大傻瓜差不多。那群學生光看外表不重內在，幼稚。”
“得了得了，隨便發泄一通就行了，跟群學生還過不去了，今天中午我請客，讓你飽餐一頓，怎麼樣？”
“繞了這麼個大彎，就等你這句話呢。”
兩人回到辦公室，曾憲昌開電腦上網聊天，王東生給手機充電的同時，逐一記錄花名冊裏每個學生的手機號和家庭地址，忙活好一陣後，教研部方主任有請。
教研部是間獨立辦公室，不大的空間擺放著兩墩紅木複古書櫃，外加一黃釉辦公桌和兩帆布沙發。
方主任名素梅，因為少有交道，王東生對她的了解僅限於此，麵前的玻璃茶幾上泡著滾燙起煙的茉莉花茶，清香淡雅，幽蘭芬芳。
“小王，這幾天授課還行吧？會不會感覺有壓力？要不要先旁聽其他老師是怎麼上課的？”方素梅斟茶詢問。
“還行，學生們很可愛，回答問題主動，課堂氛圍活躍，積極風氣濃厚，沒有感覺有什麼壓力。”回答的同時，王東生還在尋思對方的真實目的。
“那就好，我聽說你沒什麼授課經驗，初次上任，畢竟誰都會難免緊張，生怕你麵對一群紈絝學生有心理壓力，你這麼說，我就放心多了，昨天周助理去旁聽你上課，回來反饋說你思想左傾，扭曲事實，當然，我並不完全認同，你是校長親自審核錄用，我還是比較相信校長的眼光的，不過，還是希望你能做出一番解釋，我也好幫你澄清，以免產生不必要的誤會。”方素梅道。