適當地為孩子提供一些輔導
父母箴言
不管孩子學什麼東西，都離不開父母的輔導。在孩子學習繪畫的時候，父母要為孩子提供適當的輔導，這樣才會讓孩子能夠堅持學下去，才會讓孩子最終學有所成。
孩子學畫畫，靠的不僅是在課堂上老師的指導，在課外父母也要提供適當的輔導。要想輔導好孩子學畫畫，父母應該明確下麵兩個問題。
1.對於教孩子繪畫的指導思想要明確
父母教孩子畫畫主要目的是為了啟蒙孩子的動手能力、想象能力和創造能力，培養孩子專注安靜的性格和喜歡畫畫的興趣，而不是想過早地把孩子培養成一個小畫家。這樣，父母教孩子畫畫的時候就會感到是一種有趣的繪畫活動，覺得是一件十分輕鬆、快樂的事情。
2.要明確孩子畫畫的標準是什麼
有很多父母在教孩子畫畫的時候，總是會以“像”與“不像”為標準，一旦看到孩子畫得不像就趕緊自己畫個樣子或者是讓孩子照著圖畫書上的樣子畫，有的幹脆動手為孩子修改，想方設法讓孩子畫得更像一些。這種教法實際上就是為畫而畫，是把父母的意誌強加到孩子的身上，忽視了孩子的想象力和創造力的發展。父母一定要明白，孩子畫畫的標準不是看他畫得像與不像來衡量，而是看他的畫中有沒有他自己的意願、想法、愛好和生活經驗。所以，這個問題父母一定要明確。
明確了這兩個問題之後，父母就可以放心地輔導孩子的繪畫了。
那麼，父母應該提供什麼樣的輔導呢？可以從以下幾個方麵做起。
1.培養孩子對繪畫的興趣，引導他們關心周圍的事物
孩子對畫畫的興趣在於創造，所以，父母就要保護他們的創造精神，滿足他們的創造欲，使他們像是做遊戲一樣自由發揮，這樣才會使孩子保持濃厚的興趣。當孩子手、眼、腦的協調動作得到無數次的重複後，孩子的認識能力和表現能力便會有很快的提高。父母一定要注意培養孩子的自信心，這點十分重要。孩子畫畫的時候思維會很活躍，他們從來不考慮自己的技能、技巧如何，畫畫也不計較後果，雖然畫得幼稚，但是自我感覺良好，這個時候，父母千萬不要打擊孩子的自信，一定要保護好孩子的這種感覺。
2.為孩子提供豐富而適當的材料
繪畫是一種需要手、眼、腦並用的實際操作活動，那些各種各樣的工具和材料都可以直接刺激孩子的操作欲望，促使他們從事創造性的活動。孩子繪畫時的工具材料有油畫棒、蠟筆、彩色水筆、毛筆、水粉筆、棉簽、粉筆、印章、水粉顏料、水墨、油墨、白報紙、宣紙等等。不管是什麼樣的工具材料，都必須能讓孩子運用感官進行探索和操作，並具有一種潛在的美感。
對於年齡小的孩子，應當提供那種粗大而無毒的蠟筆，以及大張紙；大一點的孩子則可以提供比較多樣的材料及工具，最重要的是，讓孩子在畫圖的時候有足夠的材料可以滿足他的需求。
3.增加孩子的生活經驗，豐富孩子頭腦中“內在圖式”的積累
所謂的“內在圖式”，就是指以信息形式儲存在頭腦中的種種表象以及概念，它是從事美術活動的原材料，比如，當孩子要表現植樹節活動的時候，他的頭腦中必須有人們進行栽樹活動的有關表象存在，否則就很難表現出來。因此，父母應當通過多種途徑去豐富孩子的日常生活經驗，擴大孩子的知識麵。父母可以經常帶著孩子去接觸一下田野、山水、公園、動物園、商店、街道、展覽館等孩子可以理解的自然環境和社會環境，平時父母還應當多和孩子談論一下他們的生活狀況、家庭以及他們的小夥伴，讓他們回憶生活中那些有趣的事情，以便豐富孩子創作的題材。
4.培養孩子敏銳的觀察能力
如果孩子能夠具備很好的觀察能力的話，他就能夠從真實的世界中看到更多的色彩以及更多不同的造型，這些豐富的色彩和多樣的造型就是孩子藝術創作的基礎。所以，父母要教會孩子觀察，隻有學會了觀察，孩子才能夠適應變化萬千的世界，也隻有讓孩子親自去觀察事物，掌握那些事物的主要特征，才能對它們有一個比較完整，生動，形象的了解。比如，在畫人物的時候，可以讓家裏的三個成員分別從正麵、側麵、背麵對著孩子，讓孩子分析一下，他們看上去有什麼不同？這樣，在父母的引導下，孩子就學會了觀察、比較、歸納出這三個人不同的特點，然後再畫。還可以讓孩子從不同的角度觀察同一個物品，比如畫汽車，以前孩子總是會畫汽車的側麵，這樣就讓孩子對汽車的形式概念化，父母可以引導孩子從正麵看，側麵看，頂上看，車尾聲看，使孩子對汽車有一個比較完整的了解，畫出來的作品也比較生動，形象。父母還可以讓孩子們觀察一些相似的東西，以培養孩子認真細致的觀察能力。
在孩子觀察物體的時候，父母要啟迪孩子用他的大腦、眼睛、耳朵、手、鼻以及全身心去感受，去發現周圍事物的“形”與“色”，“規律”與“變化”，同時也刺激孩子進行繪畫的欲望，潛移默化地對孩子進行全麵素質的提高。
5.正麵評價孩子的作品，培養孩子的美術興趣和評價能力
父母不要任意批評孩子的作品，但是適度的讚美卻是必要的，讚美的內容也應該是以圖畫的內容或技巧為主。比如：“你用了好多的顏色，有紅色、有黃色，還有綠色和藍色。”而不是“很棒，很美”等沒有什麼意義的話。在評價孩子的作品時，父母就當盡可能的給予正麵的評價，哪怕是一個細小的進步也都要加以表揚，對於不足的地方可以用建議的方式或是商量的口吻提出修改意見。
讓孩子走出學畫誤區
父母箴言
讓孩子畫畫既可以開發孩子的智力與潛能，又能培養孩子的想象力及創造力，所以越來越多的父母都選擇讓孩子學習畫畫。但是，由於有的父母缺乏正確的教育觀念，在指導孩子學畫的時候往往會走進某些誤區，希望父母們要小心對待。
目前，學習繪畫的孩子是越來越多了，因為學習繪畫可以讓孩子的智力與潛能都得到開發，並且還可以培養孩子的想象力與創造能力，所以父母們都希望能通過繪畫讓孩子加強這些方麵的培養。可能是由於缺乏正確的教育觀念，父母在指導孩子畫畫或是評論孩子的作品時，往往會進入某些誤區。
1.過分強調孩子對技能、技巧的掌握
有的父母會因為孩子畫的東西不正規而覺得孩子沒有掌握繪畫的技巧，這些父母過於強調技巧的運用而忽視了孩子自身的需要和興趣的培養。這樣一來，孩子很可能會因為得不到父母的認可而產生畏懼和厭學心理，最終造成孩子的片麵發展。想要避免這種現象的發生，就應該轉變這種不科學的認識，要知道，孩子學習繪畫，技巧固然重要，但是最重要的是讓孩子自由發揮。
2.片麵地認為美術就是繪畫
很多父母都有一種片麵的認知，他們認為美術就是繪畫。其實，這種認識是不正確的，並且也是不全麵的。美術不僅僅是指繪畫，還包括泥工、紙工等多種多樣的手工活動，它們也和繪畫一樣，對孩子的腦發育非常有益。比如，對於孩子來說，泥工就有一種天然的親和力，喜歡玩泥土是孩子的天性。當然，父母怕孩子把家裏弄髒，也怕把孩子弄髒，但是橡皮泥可以代替泥土，它衛生無毒，顏色鮮豔，並且還可以重複使用，父母不妨給孩子一些，讓他們盡情揉捏。父母應該知道，當孩子對外界有了一定的認識時，撕紙就成為他們最感興趣的一件事情，所以，當孩子對撕紙、折紙、剪紙等手工活動有興趣時，父母不要持否定態度或是冷淡態度，而是要給孩子最大的支持，因為這也是培養孩子多種能力的一種方式。
3.以成人的眼光看待孩子的作品
父母在評論孩子的作品時，最愛用“像不像”作為唯一的標準，當孩子畫了一隻和書上一樣的小白兔時，父母就會對孩子說：“你今天畫的小白兔真像”；當孩子憑著自己的想象完成了老師布置的作業之後，父母拿著孩子的作品和老師留給的樣品一對，“你怎麼跟老師畫的不一樣呢？”如果父母用“像不像”這個標準來衡量孩子的作品，那麼在指導孩子的時候往往就會犯一種錯誤，那就是重視結果，忽略過程的錯誤。想想看，如果父母在指導孩子的時候，一味地讓孩子把作品畫得“像”一些，這樣一來，畫是像了，但是孩子卻也失去了體驗成功的機會。所以，當父母在輔導孩子繪畫的時候，應該努力讓自己做一個指導的人而不是一個挑剔的人。
有時候，孩子的一些作品讓父母看起來確實很可笑，但是卻也真實地反映出了孩子對事物特征的認識。所以，當父母在評論孩子的作品時，不要用太過嚴格的理論去要求，要給孩子留下想象的空間。
總之，父母應當走出對孩子繪畫的誤區。對孩子進行科學的美術教育，有效地激發孩子的學習興趣，開發孩子的智力，陶冶孩子的情操，培養孩子初步感受美、表現美的能力，才能有效促進孩子身心的和諧發展。那麼，父母應該怎麼做才能走出這些誤區呢？
1.父母要用平常心對待
在孩子學畫的問題上，父母要有一顆平常的心，把提高孩子的藝術修養和審美素質放在主要地位，不要急於求成。
有些父母讓孩子學畫，總是會追求作品的真實性，要求孩子掌握一些條條框框。父母可能不知道，就是這些條框，它們會像枷鎖一樣，鎖住孩子那一顆美好的心，把孩子那種天真無邪、天生自發的靈氣都抹煞了。所以，父母要保護孩子那顆未泯的童心，不要讓它扭曲、變形，也不要讓孩子從此談畫色變。
2.不要重臨摹，輕創作，阻礙孩子個性的發展
孩子學習繪畫，不僅是在用手畫，更重要的是讓他們學會去用心畫。所以，父母不能一味地要求孩子完全照著樣本抄下來，亦步亦趨，這樣隻會壓製孩子們的創造能力和想象力。隻有因勢利導，指導孩子們在有趣的作畫中觀察、認識周圍的世界，啟發孩子不僅要畫眼中的世界，同時還要去發現美，創造美，這樣不僅能夠塑造孩子們美麗的心靈，還能發孩子的創造性思維和形象性思維。
3.用欣賞的眼光看待孩子的作品
走進孩子們的世界，跳出成人偏見以及種種規範的束縛，用超越現實的眼光去欣賞孩子們的畫。
“孩子的畫是大師的畫”，因此，父母不能用像與不像來評價孩子的畫。如果要求孩子的畫像成人的畫那樣有一種成熟的美的話，會容易導致孩子畫畫的氣魄越來越小，也會讓孩子越來越謹小慎微。所以，父母要換一種眼光來看孩子的畫，跳出成人的偏見。對於孩子的作品，父母可以讓孩子告訴你他自己的想法和繪畫的意圖。這樣你就會發現，在孩子們的作品中有一種物體形狀“不似”卻成了“神似”。這是一種超越時空的、自由自在的意念。這種離形求神的畫法，更顯得純真可愛，這也正是那些藝術家們所追求的反璞歸真的境界。
4.多表揚少批評，培養孩子繪畫的興趣
孩子學畫，父母要多以鼓勵為主，不能有一點不好就批評一頓。隻有多多表揚，才會有利於培養孩子學習繪畫的興趣。
有關專家認為，12歲之前的孩子是可塑性最強的，也是孩子學畫的黃金時期。畫畫是每個孩子的天性，每個孩子都或多或少的擁有這種本能。孩子畫畫介於遊戲與心理表象之間，通過繪畫訓練，鍛煉了手、眼、腦高度和諧統一的能力，還激發了孩子熱愛自然，勇於探索的精神，不管將來孩子是不是可以成為一名畫家，對於孩子都是非常有意義的。所以，父母不要覺得讓孩子學畫就一定要畫出成績，對於孩子來說，這也是一種鍛煉。