課堂上突然陷入了死寂，學生們在劇烈的思考著，似乎有什麼在他們腦海之中衝撞著。
柳依依和東方玲瓏，兩大美女也萬萬沒有想到南宮笑的課，竟然這樣的“別開生麵”，她們也被震到。
“老師，你可以繼續往下講課了。”光團二號開口道。
君莫欺我不識字，人間安得有此事——南宮笑又寫下了這一句，然後開口道：“諸位才富五車的學生們，你們再試一試解釋這一句。”
這還怎麼解釋，隻是當南宮笑寫出來，他們全部傻眼了：我讀書少，你不要騙我！
其後，又有此幾句：
城中戲一場，山民笑斷腸。
一言難盡意，三令作五申。
畫地成圓，祝爾長眠。
途窮穿狗竇，道隘不容身。
南宮笑的解釋是：
你們城裏人真會玩！
重要的事情說三遍！
畫個圈圈詛咒你！
尤其是最後的一句，讓他們徹底淩亂，竟然是這麼粗鄙的解釋：日-了-狗-了！！！
“……”
若不是這幫學生儒道修身養性深厚，估計已經開始罵人了，這都行，這都能這樣！！！
東方玲瓏和柳依依臉都紅了，這最後一句的解釋簡直——
她們都無法用言語解釋，南宮笑的混蛋。
鄉野村夫孟先生眼神也是呆呆的，也不知道他在想些什麼，唯獨南宮笑一個人在暗笑，笑彎腰，笑的肚子疼，他快憋不住了。
所以，他隻能自己打斷，再次書寫：父在母先亡。
“諸位風流倜儻的學生，開胃菜到此結束，現在我開始正經了，請你們解釋一下這一句。”
之前那麼離譜，這還隻是開胃菜！！！
光團和盒飯們，這下真的有點相信，這小老師真有可能將他們弄神經了，而一看黑板上的字眼，頓時雙目近乎就是一突——小老師，這次挖的坑更大更深了。
“看看你們那戒備的眼神，盡皆將我都想成了邪惡之人，但我是那樣一種人嗎？”
光團和盒飯都點頭了，顯然承認南宮笑就是那樣的一種人。
而南宮笑還真是，不過這些個學生不是中年就是白發蒼蒼，你爹先死還是你娘先死的，如此的有點過分，他就不敢鬧了，直接寫出了答案。
“這麼隔開，是不是就很不容易引起歧義，也更不會連對方的爹死還是娘死都不知道。”
一眾學生驚出了一身冷汗，果然有大坑，而這小老師簡直太陰暗了，但南宮笑一改，旋即他們瞳孔不由就是一震。
父在，母先亡。
父，在母先亡。
若是剛剛不隔開，當真是不知道父母亡還是母亡，而若是如此誤會了，那可不是開玩笑。
此是一，若是其他重大的事情呢，弄出類似的誤會，豈不是要誤了大事。
一眾學生立即又將南宮笑看的高大了起來，以為是這小老師在以這樣的一種滑稽，衝擊他們固有的思想，並生動解釋出其中的弊端，讓他們認識更深刻。
“你們再試一試，改改這兩句。”
南宮笑又寫出了兩句，第一句是此地安能居住，其人好不傷悲。
第二句是：下雨天留客天天留我不留。
寫完，他再次開口道：“第一句是讀書人戲弄一個土財主的，第二句是店家的告示。”
“此地安，能居住；其人好，不傷悲。”
“此地安能居住?其人好不傷悲!”
下麵的學生，很快就給出第一句的答案，隨後是第二句。
“下雨，天留客，天天留，我不留!”
“下雨天，留客天，天留我不留。”
這兩句至少都各有兩種意思，光團學生和盒飯學生，用小老師的方法一隔開，他們瞬間就發現，其中真就再不會引起任何的誤會。
一個小勾，一個小圈圈，竟然有如此大的作用。
南宮笑又揶揄嘲諷起來了：“剛剛是比較文雅的，現在我來點粗鄙的！”
他信手就寫了出來：她知道這件事不要緊。
“諸位玉樹臨風的學生，請將這粗鄙的一句，也解釋一下。”
此自然難不倒所謂玉樹臨風的學生：
她知道，這件事不要緊。
她知道這件事，不要緊。
看著這樣的答案，南宮笑發現這真成了語文老師，在教著一群熊孩子。
“老師，這小勾和這圈，是何意？”
哈哈！
南宮笑心中再次大笑，說小勾和小圈的人又出現了。
“這是你們老師自己用的，就做標點符號。”他看似謙虛，實則特瑟非常：“我警告你們，知道就行，莫要出去說，小爺我頭頂上的窟窿已經不少了，再來幾個天就是不塌下來，也要被雷劈死。”
“標點符號！”光團三號驚歎道：“隻是區區這標點符號，變將如此文字當中的歧義盡去，看似簡單，但自古以來又何曾有人想到，老師今日當真是讓學生眼界大開，往日浮氣盡去。”