在學校的一個角落裏，有一座亭子，名為蘭馨亭，是因為亭子的附近有許多不同品種的蘭花。那兒環境優美，早晨，常會伴有讀書聲，下午有時候會有器樂聲。在附近還有許多石碑，假山，都留著些很好的字跡。
木小易知道這兒是一片淨土，而且在這兒還可以看許多不常見的風景，在亭內可以看到遠處的草坪，草坪上小孩在放風箏，有的在一起奔跑和嬉戲，玩耍的小孩，大部分是大學老師的小孩，這些活動有利於孩子接近大自然，也讓孩子們與他們的父母親增進感情。
亭子一共有六根柱子，有四根柱子是有對聯的，經久年代了，感覺有的字變得很淺，不過還能看得出，字跡清秀，可見刻字的師傅工藝是不錯的。
木小易在那兒停留了好久，因為如畫的景色，讓人流連忘返，而且心也十分舒適。她多麼希望時間能夠靜止，永遠停留在這一刻。
她在那兒看到了一個好像認識的人，從背影看好像，正在那兒練習樂器，走近看確實是那麼認識的人。薛雪漫——聲樂係的，之前在學校音樂社的時候認識的，她成熟穩重，所以木小易，感覺與她在一起的感覺很好，有空時便會到她的寢室去玩。
如今的她，對樂器有一定的喜愛，假期時，還拜訪過當地樂器大師學習過，樂器的製作與使用。這源自於她的家庭的緣故吧，她媽媽就在省級劇院從事聲樂表演。在聲樂圈還是比較有名的。
“原來你也在這兒。”木小易對她說道
“嗯，教師節快到了。”
“所以我們現在開始準備我們的節目。”
“我彈琴，她伴唱古典詞。”
她示意了，還有她的同伴——黃馨。她倆同班而且同寢室的。因為去過她們寢室，所以木小易還記得她。
“好久不見！”木小易向黃馨問候道
“好久不見！”
“怎麼想到來這兒呀。”
“我隨便走走。”
隻後木小易便把目光轉向薛雪漫
“這是什麼樂器。”
“古琴”
“發出的聲音好好聽。”
“對啊，發出的聲音比較悅耳動人！”
“我可以試一下麽？”
“好啊！”
“你這麼聰明，學起來一定很快的！”
在薛雪漫的耐心指導下，木子易可以簡單地，弄出幾個還算和諧的聲音，薛雪漫說她，彈得挺好的。她還講述了，這個樂器的曆史源頭，和製作過程，還有是如何分辨，好壞之分。
又到傍晚了，時間在不經意間溜走了。
這時天空有鳥兒飛過，大地染上了橘紅色，漂亮極了。木子易很喜歡這樣的顏色，她還清晰地記得她的姑媽——木亦。她的姑媽是一名美術老師，在她小的時候教過她如何調製顏料的色澤用來繪製夕陽的顏色。
如今她姑媽一家已經搬遷到了很遠的城市，好久不來她家玩過。去年她本有機會去她姑媽家玩的，可是後來需要參加一個工藝活動所以沒去，最後是她的姐姐，和她媽媽還有她奶奶去的。
後來聽她姐姐說，姑媽家那兒挺好玩的，隻是她們當時去時乘的是火車，所以花了一天半的時間。木小易隻能期待下次再去了。
她穿過草坪，看看好多小孩的笑臉，那笑臉是幸福的像花兒一樣美，其實他也覺得童年才是最美的，可是不能回去，所以有時候在身邊，看看小孩的笑臉也很有童年的味道的。
看著還在起飛的風箏，她想起了小時候，一家人也去放過風箏，那時候，姐姐的風箏總是飛得比她的高，她爸爸對她說，風箏的線不能得太快，也不能抓得太緊，這樣都會使風箏飛得不高。如今她長大了，已好久沒放過風箏了。但是她爸爸說的話她還能清楚地記得。