文學院的課的確不一樣，在這樣的環境下上課，確實是一種享受，坐在後排，可以看到各色景致，而這景致是最美最迷人的，一個班級五十多號人，隻有十一二個男生，文學院的男生確實的宮中王，**佳麗三千啊，他們可夠幸福的。更讓人驚訝的是，文院的女孩大多是氣質型的，一個比一個還要令人陶醉，迷戀不已，而講台上的老師也在有聲有色的在深情地講著，在這樣人美課美的環境下上課，學習怎麼不是一種享受呢？
“持杯遙勸天邊月。願月圓無缺。持杯複更勸花枝。且願花枝長在、莫離披。
持杯月下花前醉。休問榮枯事。此歡能有幾人知。對酒逢花不飲、待何時。”
這是蘇軾《虞美人》裏的一首詞，哪個同學能幫我們鑒賞鑒賞，看看同學們對這首詞的認識，有誰願意和大家分享下自己的見解嗎？
無人應答老師的問話，教室裏突然沉靜了許多，沒人站起來，畢竟這詞還真的不太好把握作者的情感，況且這詞有些陌生，老師也沒告訴學生這詞的寫作背景是怎樣的，所以同學們都沉默了，深怕離題萬裏，貽笑大方！
老師似乎看出了同學們的心思，“沒事的，同學們就談談自己純粹的認識，在這就看著這首詞內容發表見解，無需拘泥於寫作時間和背景什麼的，同學們大可如脫韁的野馬，大可放飛思緒，天馬行空，我們搞創作的就需要這樣樸素的情感和沒有框架的思維”。
說罷有一男生站了起來，說道“老師，我認為這首詞作者主要表達了我們蘇先生對人生的一種思考，一種希望可以月圓人圓的情感，希望人世美好，生活常樂之情。”
“嗯，這同學說的是，很不錯。還有誰，有不同的看法嗎？”
話音剛落，一女生站了起來“老師，我認為，這首詞最大的特點所在就是不同於蘇軾以往的其他詩詞，他的詞都大為豪放，灑脫而不拘泥於小事物小情調之上，而這首詞卻有如婉約派的李煜、柳永之類的詞，雖然最後不失為積極的情調，但終究還是不如“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕，一蓑煙雨任平生”豪情氣蓋。”
“嗯，這同學分析的在理，能用對比的眼光，多個心眼看到詞的不同之處，確實難得啊，很好很好”
老師看了看點名冊，叫到“夢婕，來談談你的認識。”
“老師，今天夢婕和幾個同學請假參加了今年的國學知識比賽了”學委回道。
“哦，對對，我都忘了她去參加比賽了。”老師沉吟半刻，他把目光掃向了在場的每位同學，最後把目光定格在了一位同學身上。
“那位同學，靠右側窗子邊的那位同學來談談你的認識”老師話音一落，全班齊刷刷地把頭都轉了過去，他們疑惑這同學未曾見過啊。
“我？慕雨指著自己說，便把目光移向一起過來坐在旁邊的藍憶”疑惑的問到。
藍憶點了點頭，便竊喜地笑道“對，就是你，嗬嗬……”
“唉，他……不是慕悔嗎？”伊伊驚訝地對容欣說，“就那天晚上送我們小婕回來的那男生！”
“哦，對對，就是她，我說怎麼這麼麵熟呢，他怎麼來上我們的課呢？”小欣疑惑著，“莫非……”她詭異地猜測著。
“對，就是你，來和大家說說你的看法”老師再次補充道。
慕雨在全班注視的目光之下很不自然的站了起來，“首先，我國古之文人無論是豪放派還是溫柔靡麗的婉約派大多喜好喝酒，一杯濁酒下肚，便詩情滿腹，吐口便成就華夏五千年文明史中璀璨的一頁，隨意一想就是滿滿的一堆，如風起雲湧時的三國，僅就曹氏一家便定格了建安文學的局麵，曹操平定北方後,率百萬雄師,飲馬長江,與孫權決戰，在曹操出站赤壁之戰前夕，皓月當空，月明星稀，被世人稱為一代梟雄的曹操幾杯濁酒下肚，多年來的南征北戰，頓時感慨頗多，便有’對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多，慨當以慷，憂思難忘，何以解憂？唯有杜康’廣為傳唱的《短歌行》，再往後走，如李白，更是一杯濁酒便使整個盛唐也黯然失色，在此其他的就不多言了，回到主題上來，其次，我們且用心地看看我們的蘇老”，一聽稱蘇軾為蘇老頓時教室裏笑聲四起掌聲也隨之相附，“同學們好好看看這首詞，