“校長，你怎麼了？這連廳長都走遠了……”一個校領導見到校長發愣的樣子，趕緊上前小聲提醒道。
“老鍾啊，你確定剛才那叫卓越的年輕人真是咱學校的？”校長像是沒聽到老鍾的提醒一樣，倒是一把抓住老鍾的手腕，擰緊了眉頭反問起這個無關緊要的問題來，尤其是那眼神裏透出來的急切期望，更是讓老鍾一頭霧水。
“哎喲，我的校長啊，都什麼時候了，你還問這問題做什麼……”老鍾心裏惦記著前麵悶聲離去的連廳長，再見校長這一臉失魂落魄的姿態，大有一種“皇上不急急死太監”的切身感受。感覺到手腕上傳來的大力，隱隱散發出一種不得到確定答案誓不罷休的感覺，隻得無奈地心中默歎一口氣，繼續道，“小郭老師是周老師的同事，既然她都確定了，肯定錯不了。”
聽了老鍾的話，校長眼神裏的期望之色很快就變得黯淡無光，大有一個人聽到自己身患絕症時的絕望反應。抓著老鍾的手鬆了幾分，但整個人卻往老鍾身上倒去。
嚇得老鍾當即失聲大叫，“校長，你怎麼了？來人哪，快叫救護車……”
這一叫，現在立即一片騷亂，連已經走出十多米開外的連廳長和用豐滿的胸部時不時摩擦過他上臂的郭淑敏也趕了回來。
可等到連廳長走回來時，校長已經重新站了起來，隻不過，臉色差了許多，就像大病了一場似的。
連廳長當即條件反射似地扮出一副禮遇下屬的姿態，抓著校長的手，神情切切地叮嚀他要好好保重身體，為華夏的教育事業承擔重任。話到了最後，他則是提到，在教育事業上，對於那些不尊師重教，蔑視師長，素質低下的學生有必要采取諸如開除、勒令退學等處罰，將之驅逐出純淨的校園，以免他對其他學生的心理健康造成不良影響……
這話怎麼聽著這麼別有用心，意有所指的呢？
在場都是身居高位的人，這麼明白的話聽在耳中，作為一眾下屬早已心領神會，在校長還沒表態之餘，其他人已經紛紛附和。騎虎難下的校長，便隻得神情古怪地隨波逐流下，最後還加了句“有時間，我一定好好跟連廳長彙報對有關人員的處理意見”。話說七分留三分，混官場，沒誰缺心少眼的。
“好好，你辦事，我放心！”連廳長臉上擠出一絲滿意的笑容，較半個小時前的得意暢快一比，顯得極其含蓄而內斂。
因為相關情報的缺失，連廳長倒是曲解了校長的意思，滿心以為他最後那一句話一如字麵意思，心中對校長的表現很是滿意，殊不知校長其實是在給自己留餘地。隻因出來之前，他匆忙之間隱約掃過一份由南海省警務廳方麵發來的嘉獎通報……
眼下人多眼雜，不是合適彙報的時候。再加上，校長還抱有一分僥幸，要等回去看了文件，確定了再做打算。