“怎麼樣？你覺得可還行？”李軒隨口問。
“好詩好詩！”古文柏點了點頭。
李軒眯起眼看著古文柏，在懷疑這個人是不是腦袋有問題，他隻不過是為了讓古文柏放棄，隨手寫了三首歪詩上去，或者說不能叫做詩歌，說是詩歌，是對文學的侮辱。
但是沒想到古文柏卻覺得李軒寫的詩歌很好，還認真地收藏了起來，這讓李軒有點醉了，莫不成文學社都這個水平？
笨蛋啊。
“你不會真的打算把我的這三首詩刊登在你們文學社上吧？”李軒麵色古怪地問。
古文柏十分確定以及肯定地點頭地說：“當然，謝謝大神了。”
說完之後，古文柏拾掇下襯衫，轉身離開了競賽一班，到了門口還轉身朝李軒做出告辭的手勢，他戴著眼鏡，按道理給人的觀感是很聰明的，可是李軒非但沒有感受到，反而覺得愚蠢。
這三首詩歌也能刊登上文學社社刊……李軒想起了那場麵嘴角抽了抽，渾身忍不住一抖，隨即有些無力吐槽，反正文學社怎樣不關他的事。
……
……
對李軒來說，現在上課沒有意思，老師上課一股腦灌輸過來，大部分是李軒早就理解過的知識，剩下就是做題訓練。
學完了高中競賽知識，就一直在做競賽題，因為李軒的數論和組合相對比較薄弱，做組合數論題比較多，除此之外，李軒正式學習下一階段的知識——高等數學。
線性代數、數學分析、拓撲學以及概率統計。
高等數學的基礎課程，李軒前世就學過了部分，在朝陽杯冬令營也學過這些課程的基礎知識，現在主要是看書更多是為了理解。
這些純粹是李軒興趣，相對於耗費的時間，對競賽幫助肯定沒有那麼大，可現在體會學數學的樂趣，對李軒而言意義重大，好奇心是人類進步的源泉，他想知道現代數學的脈絡什麼，有了這個興趣，學習的動力就會永遠不衰竭。
回顧下學習數學的生涯，小學、初中、高中……這些是大學數學的基礎。
必須先學小學，再學中學數學，數學是這樣一步步搭著階梯上去，不能跳級，沒有學過小學數學就開始學初中數學。
到了大學的高等數學也有一樣的知識樹。
第一層：
線性代數（幾何基礎），數學分析（分析基礎）、近世代數（代數基礎），概率論。
第二層是在第一層的基礎上建立起來的：
拓撲學（幾何、集合、空間）、泛函分析（線性代數是基礎）、複變函數（分析是基礎）等等。
第三層是研究生要研究，將上麵的幾何分析代數拓撲概率綜合起來：
代數幾何，微分流形等等。
然後懷爾斯用了數年之間，是用代數算術幾何的辦法，證明了世界難題——費馬大定理，單單證明論文就足足數百頁。
代數算術幾何，簡單來說就是數論、代數、幾何三者聯合，那是更當前最前沿深奧的數學領域。
一層沒有學透，下一層猶如看天書。
雖然李軒可以靠係統，大幅度減少學習時間，但是要全部吃透，還是很艱難，現在不像是歐拉那個時代，數學還很單純，現在數學分支眾多，全能的數學家很少，沒有那個精力，每個數學家都會專門挑一個領域研究。
李軒越來越感覺到數學的博大精深，現代數學脈絡太複雜了，想要全部學完，理解了數學家的工作，開始研究世界性難題，有一種遙遙無期的感覺。