數學老師又說：“做題是要有憑有據的。”
林妮珥問：“老師，24不是答案嗎？”一臉“我是對的，對不對？就算我不對，你也非得說對”的表情。
數學老師本想說不對的，可答案確實是24，最後隻能無奈地說：“對，答案是24.。”
林妮珥在一旁歡呼：“哦耶，我又蒙對了。我又為天下的母豬平反一次了。”然後開始一臉嚴肅地說：“雖然我們沒有見過，但不能否定母豬能上樹這件事。就像猿還沒進化成人的時候，他們也不知道後來竟然可以直立行走，甚至創造出這麼多神奇的東西。我們要用發展的眼光看世界，將來說不定，母豬也是有機會上樹的。”
林妮珥說到後麵，聲音越來越小，因為同學們都忍不住越笑越大聲，而數學老師的臉越來越難看。
-----事實是，我回答了一個直覺的答案，還真蒙對了。之後，數學老師苦口婆心地勸了我好幾次：直覺是靠不住的，要有憑有據，憑能力。我還記得，那個數學老師是一個從外表到行為都很婉約的男教師，明明已經50、60歲的人了，頭發還是染得烏黑烏黑的，每天用定型水將頭發弄得很整齊，總是穿著襯衫，偶爾打打領帶，有著和他年齡不符的年輕。
最近幾年回母校的時候，再沒有看見他的任課安排，可能他已經退休了。畢竟，那是，十幾年前的事。
數學老師平靜了一會兒，勸道：“妮珥，你是很聰明的。但是你也要上課認真，考試認真。上次期末考試，你的數學成績本可以年級第一名的，因為最後一道圖形解析題，做出來的人不多，而你卻全對了，雖然後來你說你是憑直覺、量角器、直尺、圓規做對的，看你寫得頭頭是道，我相信你是靠實力的。最讓我苦笑不得的是，你錯在全年級錯誤率不到1%的第一題填空題上，答案明明是M-a，你的答案卻是：Mr.right。這有任何關係嗎？”
全班哈哈大笑。林妮珥小聲嘀咕：“我也不知道它們有什麼關係。可能是因為它們的第一個字母都是M吧！也說不定那會兒我正想到某男神。”
-----事實是，我將填空題的答案M-a寫成了M-r.。我也不知道當時哪裏憑空冒出來的一個r。我依晰記得，就那次考試，數學老師整整念叨了我近2個月，我成了老師和同學們茶餘飯後的談資。我應該感到開心，讓老師和同學們有個閑談的話題。數學老師之所以會這樣，是因為我當時差點就滿分了，全年級沒有滿分的同學。
而我對數學老師一次又一個的念叨，從一開始羞愧後悔萬分到最後也能自娛自樂了。
數學老師讓全班同學都安靜下來，繼續闡述著另一個事實：“你上課認真的時候，為什麼非得和周圍的男生與老師搶著講課，熱鬧活躍的課堂氣氛是不錯，但是你能不能偶爾安靜地聽老師講講課，然後在適當地時候發言………”
林妮珥委屈道：“老師，從生物學的角度講，這是一種條件反射，已經是一種習慣，要改任重而道遠。”
數學老師已經不知道說什麼了。
林妮珥會有這樣一個與男生一起吵鬧的機會，得力於班主任自以為是偉大發明的座位安排。