徽宗說著，情不自禁地朗誦起《長安望秋》來：
雲物淒涼拂曙流，
漢家宮闕動高秋。
殘星幾點雁橫塞，
長笛一聲人倚樓。
紫豔半開籬菊靜，
紅衣落盡渚蓮愁。
鱸魚正美不歸去，
空戴南冠學楚囚。
朗誦完畢，徽宗又深情並茂地進行釋解：
《長安望秋》詩中“淒清”二字，既屬客觀，亦屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的淒涼；正是這兩個字，為全詩定下了抑鬱的基調。
詩中中動靜結合十分奇妙：天空中留有幾點殘餘的星光，空中又飛來一行秋雁，遠處傳來一聲長笛，依稀可見有人背倚著欄杆。
“雁橫塞”這是動景，“人倚樓”這是靜景；動靜結合，營造出一幅黯然神傷的畫麵。
全詩寓情於景，情景交融：天空中留有幾點殘餘的星光，空中又飛來一行秋雁，遠處傳來一聲長笛，依稀可見有人背倚著欄杆，表達了詩人強烈的思鄉之情，情與景自然融合，恰到好處。
此詩烘托、渲染，手法新穎：作者通過寥落晨星、南歸的雁陣、哀婉的笛聲、倚樓聽笛之人等意象渲染出一幅遊子思鄉的真切畫麵，感情充沛，饒有韻味。
全詩引發聯想，意境清遠：笛聲那樣悠揚，那樣哀怨，讓人聯想起人生如晨星之易逝的慨歎；見歸雁思鄉裏、懷故人的情思，長笛一聲，深長而有久遠……
徽宗對《長安望秋》精道地釋解，使吳玠和莫小兒瞠目結舌。
吳玠和莫小兒都懂一點詩詞，閑暇時還作上幾句，聊以致興，可和徽宗皇帝一比，簡直是鳳凰和麻雀的比率。
吳玠心中說道：徽宗皇帝治理國家多顯無能，吟詩作畫卻是奇才，真正的文曲星下凡呀！
吳玠未穿越前在羊角拐中學讀書時，曾去省上的博物館看過宋徽宗的字畫展覽，那時候的時間距離北宋宣和年間已經有近千年之久，可宋徽宗書畫的藝術魅力，博大精深的意境造詣，至今還牢牢印記在吳玠的腦海中。
吳玠記得最清楚的是宋徽宗的《聽琴圖》。
《聽琴圖》中主人公居中危坐，作道士打扮，雙手輕撥琴弦，應該就是宋徽宗本人。
因為宋徽宗篤信道教，故後人推測撫琴者便是趙佶。
聽者三人，右一人紗帽紅袍應為丞相蔡京；左一人紗帽綠袍；其後一蓬頭童子；三人神態惟妙惟肖；描繪細致至極；人物表情和畫麵氣氛引人人勝。
中國古代帝王畫像多為宮廷畫師所做，像《聽琴圖》這樣的帝王“自畫像”實為罕見。
又一震撼是宋徽宗的書法《欲借、風霜二詩帖》。
《欲借》：
欲借嵯峨萬仞崇，
故將工巧狀層峰。
數尋蒼色如煙合，
一片盤根似蘚封。
院宇接連常籍竹，
池亭掩映卻憑鬆。
分明裝出依岩寺，
隻欠清宵幾韻鍾。
《風霜》：
風霜正蠟晨，
早見幾枝新。