在火柴遊戲誕生的英國，火柴遊戲在現代的英倫三島同樣被一些學生們所喜愛。受傳統的影響，火柴遊戲在英國有著廣泛的基礎，在孩子們中間亦是呈現著獨特的魅力。據資料顯示，馳名全球的英國智力機構——門薩協會就設有專門的火柴開發推廣協會，他們除了大量推出火柴訓練測驗題之外，還將火柴遊戲推廣到全國各種各樣的學校和兒童教育培訓機構，好讓孩子們能夠享受到火柴遊戲的樂趣，進而毋忘傳統，增智健腦，以及協調人際關係。在門薩協會的調動下，英國的很多中小學生對火柴遊戲可謂偏愛有加，甚至一些學生經常在校園的草坪上集體瘋玩著火柴遊戲，以至形成了英國所特有的“草坪擺火柴”現象。
此外，在法國、荷蘭、意大利、德國、新加坡、日本以及中國的台灣地區，火柴遊戲在學生中間同樣深入人心。而最受學生推崇且已形成強大氣流的當屬日本。
在日本，火柴遊戲已經不隻是一種遊戲，它已經真正地成為了一種健腦和開發智力的重要工具。日本人善動腦，愛思考，這是世界上公認的，這個國家所出版的智力讀物絕對是世界上最多的，而這之中，各種類型的火柴遊戲讀物又是其中的重中之重。在這樣的氛圍裏，火柴遊戲自然是受到無數的日本人的喜愛，富有時尚精神的學生一族也就自然而然地喜歡玩它，並用它娛樂、消閑、健腦，乃至減壓。據在日本一家教育機構工作的一位中國籍兒童教育工作者的親見和調查，幾乎所有的日本中小學學生都喜歡玩智力遊戲，並用這些遊戲來鍛煉腦力，同時來減緩因學校的學習壓力所形成的緊張情緒。在他們所喜愛的智力遊戲當中，火柴遊戲幾乎成了學生們所必須選擇的幾種遊戲之一。很多學生尤其喜玩善擺由日本著名的智力大師多湖輝所設計的趣味火柴遊戲。據調查，日本中小學每三人中就至少擁有一本火柴遊戲書，僅此數據，就堪稱世界第一。
美、英、日的學生們已經充分地認識到了火柴遊戲的娛樂、健腦和減壓功能，那麼，中國大陸的學生一族目前又是什麼樣子呢？
據對深圳、廣州、上海、北京、大連五座城市的中小學生的調查，由於由成人而引發的在八十年代末對傳統玩具的回歸尋找，使得火柴遊戲在成人們的追思中重又獲得新生，繼而也帶動了很多學校的老師和學生對火柴遊戲趨之若鶩。但由於時代的變化，純粹用火柴器具來做遊戲的學生顯得非常之少，而用替代功能的鉛筆、格尺和曲別針等東西來做火柴遊戲的學生卻有了一些受眾，可數量也不大；但是，在電腦上玩火柴遊戲的中小學生卻是相當的多，幾乎充斥著每一座城市的學校和許多學生的家庭。這不僅反映出火柴遊戲在中國的浴火重生，而且亦說明了火柴遊戲正在學生一族當中大行其道，備受推崇。盡管其已不是器具性質的桌上拚擺。據編者在廣州一座學校的走訪，在這所擁有近4000人的初中學校裏，幾乎每十個學生中就有一個人喜愛在電腦上玩火柴遊戲。他們認為火柴遊戲最有趣味性，最有返古的味道，在書桌上學習勞累之後，玩上一會火柴遊戲，最能增加快樂，忘卻煩惱。
由此可管中窺豹，火柴遊戲在中國學生一族的減壓活動中，的的確確已經形成了一片玩潮，它的流行程度在有些城市甚至已經超過了其他遊戲。所以，著名經濟學家、消閑學家和火柴遊戲玩家於光遠就曾非常鄭重地說道：“火柴遊戲是最能增進中國人智慧的大眾普及案頭遊戲，在現代意義的普及程度上，它是最深入人心的，它對現代人的舒壓休閑尤其是久坐書桌的中小學生的舒壓休閑具有著很多遊戲所不可替代的獨特作用！”誠哉斯言！信哉斯言！於光遠的話，可謂是把火柴遊戲對當今中國中小學生的減壓功效一語中的，為火柴遊戲的減壓和娛樂價值給了一個最權威的定位。