第1節悼張如玉老師
甲子中秋拜尊師，
暢談曆程晚歸遲。
夢裏幾多見到您，
事忙路遙少空隙。
欲望討師心歡喜，
隻歎貧生無業績。
托友把“心”送您看，
未想今生竟分離。
當聞噩耗如霹靂，
淚流不止沾襟衣。
兢業身影盤縈懷，
慈祥音容猶夢裏。
遺恨恩情終未報，
朝南三拜行謝儀。
《心歌》載錄甘與苦，
稽首焚燒在天知。
恩師睡醒抽空看，
生不負望還扶犁。
莫念弟子當年苦，
祝您九泉笑安息！
——學生裴步高敬上
注：張老師當年是我的輔導員（班主任）。我青少年時代在生活上有不少困難，曾想輟學。張老師多次找我談話，鼓勵文化課的學習和政治思想的進步。非常耐心地幫助我解決各種問題，還破格給我發放了助學金。2008年8月15日師大校慶時，我和學友柔剛最後一次拜訪了她。2010年3月托蛟雲友把我的第一本詩集《心歌》轉呈張老師時，方知老師因癌症與世長辭，終年八十歲。我當時情感不能自控，淚流不止，朝著她家的方向行了三個大禮，打電話讓蛟雲委托老師家屬把學生贈的書燒在她墳前。
第2節憶吾蒙師
棄暗投明奔革命，
複原轉業當教工。
寒窯三孔設學堂，
翻溝越嶺育頑童。
五級諸課獨自，
煞費苦心啟吾蒙。
首創廣播四接力，
山鄉小學起歌聲。
文革狂飆掀惡浪，
恩師身陷漩渦中。
青紅皂白還用問？
莫須有罪“心反動”！
傷痕踽行訴冤深，
夜半師徒敘殘燈。
中條蒼黃大河渾，
衷腸不盡何時清？
懸崖斷魂堪嗟悔，
鬆柏常綠寄精英！
注：蒙師楊印生老師，青年時代參加國民黨部隊，後隨部起義加入中國人民解放軍，後以革命軍人身份轉業回鄉任吾小學老師，工作極端認真負責，教學成績十分突出，對我的成長影響很大。在那場浩劫中，被當成“曆史反革命”、“牛鬼蛇神”、“現行反革命”沒完沒了地批鬥、打罵。他常常趁看管不注意時，深夜偷偷來到我工作的地方訴冤情，我們共同談希望，探討時局變化。一起練硬筆書法，仿毛澤東的行草體，寫毛澤東詩詞，毛主席語錄，白天我把他隱藏在我的宿舍。他十分自信自己是革命的複轉軍人，為以實際行動證明他是革命戰士，徒步走遍平陸縣，用他漂亮的書法把“最高指示”寫在全縣所有鄉鎮和村落的宣傳黑板上。誰知道這又成了他新的罪證，是“階級鬥爭的新動向，是階級敵人的猖狂反撲！”在更大的範圍“消毒”，在萬人大會上批鬥。後來，我工作崗位調得遠了，再沒機會看到楊老師。聽說在那“史無前例”運動的後期，我們稱為“西溝”的懸崖，十分慚愧地吞噬了一個有著偉大心靈的普通革命軍人的生命。楊印生老師一直沒得到平反通知書。但在他的殉難處長起了兩棵蒼鬆翠柏。他是一個沒有得到合法承認的英雄，然而，他的高大形象像鬆柏一樣永遠不屈不撓地屹立在他的學生心中。
第3節答友蘭同誌
春夏楊柳婀娜姿，
寒冬梅蘭昂揚身。
呼朋稱友遍天下，
識曲知音有幾人？
附友蘭詩：
贈知音逸之
梅蘭會友同心言，
鬆竹鑄情日月鑒。
若問君卿曲高寡？
繾綣抒懷多纏綿。
第4節答承存同誌
吾寫心歌不像詩，
肺腑之聲語欠思。
滿腔血淚撒紙上，
發憤忘食有人知。
附承存同誌原詩：
讀裴君詩有感
品君詩卷血淚流，
酌情考境嚴要求。