——劉過
明時無廢人，廣廈無棄材。
——薛據
木有所養，則根本固而枝葉茂，棟梁之材成。
——林逋
道遠知驥，世偽知賢。
——曹植
一抑一揚者，輕鴻所以淩虛也；乍屈乍伸者，良才所以俟時也。
——葛洪
高者未必賢，下者未必愚。
——白居易
不用賢能而用資格不可動。
——葉適
仙人持玉尺，度君多少才；玉尺不可盡，君才無時休。
——李白
愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧。文明的民族啊，培養他們吧。
——盧梭
世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。
——左思
淩霜不肯讓鬆柏，作宇由來稱棟梁。
——史俊
魚乘於水，鳥乘於風，草木乘於時。
——劉向
賢者得位，猶龍得水，騰蛇遊霧也。
——桓寬
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏。
——李白
莫謂世材難見用，須知無意不徒生。
——王令
夫詆訾之法者，伐賢之斧也；而驕妒者，噬賢之狗也。
——王符
有味之物，蠹蟲必生；有才之人，讒言必至。
——劉禹錫
曲木忌日影，讒人畏賢明。
——孟郊
一個科學部門，究竟是不是多出優秀人才，關鍵在於鼓勵創造性，摒棄墨守成規。
——錢三強
何世無奇才，遺之在草澤。
——左思
世溷濁而嫉賢兮，好蔽美而稱惡。
——《楚辭·離騷》
世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對於天才是一塊墊腳石……對能幹的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。
——巴爾紮克
文王拒而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法脩列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。
——司馬遷
舟大者任重，馬駿者遠馳。
——魏徵
舍輕艘而涉無涯者，不見其必濟也；無良輔而羨隆平者，未聞其有成也。
——葛洪
以天下之大，托於一人之才，譬若懸千鈞之重於木之一枝。
——劉安
凡用人之道，若以燧取火，疏之則弗得，數之則弗中，正在疏數之間。
——劉安
短綆不可以汲深，器小不可以盛大，非其任也。
——劉安
智大心勞者狂，力小任重者踣。
——林逋
地薄者大木不產，水淺者大魚不遊。
——張商英
蛟龍得雲雨，終非池中物。
——陳壽
龍遊淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。
——楊訥
清源無增瀾，安得運吞舟?
——王讚
未入英髦用，空存鐵石堅
——張祜
沒有不可認識的東西，我們隻能說還有尚未被認識的東西。
——高爾基
寧肯找到一個因果的解釋，不願獲得一個波斯王位。
——德謨克利特
石韞玉而山暉，水懷珠而川媚。
——陸機
知識一經獲得，便給自己的周圍投射上微弱的光亮。意義十分有限而不能披露自身以外事物的發現是沒有的。
——蕭伯納
當科學達到某個高峰的時候，它麵前會出現通向新的高峰的廣闊前景，通向進一步發展的嶄新道路。
——瓦維洛夫
知識是果樹，知識的應用就是果樹上結的果實。
——伊本·穆加發
有知識的人首先要教育自己。有了知識專門來幫助別人，對自己不能幫助，正如一眼清泉，人們飲它的清涼水解渴，清泉本身卻享受不到。
——蒙田
不要把學問看作是用來裝飾的王冠，也不要把學問看作是用來擠奶的奶牛。
——列夫·托爾斯泰
知識就是力量，力量就是知識。
——培根
黨的政論家需要更多的智慧，思想要更加明確，風格要更好一些，知識也要更豐富些。
——恩格斯
猶豫不決則是以無知為基礎的。
——恩格斯
隻有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。
——列寧
無知識的熱心，猶如在黑暗中遠征。
——牛頓
學問是苦根上長出來的甜果。
——大伽圖
知識，並非對人人都是同樣有用的，正象權力不能使卑劣的人變得高尚，知識也不能成為衡量人們心靈美醜的標準。
——車爾尼雪夫斯基
吾生也有涯，而知也無涯。
——莊子
人的知識愈廣，人的本身就愈臻完善。
——高爾基
學問須時時拈掇，乃時時受用，縱無人講，亦須去尋人講。
——李贄
在知識的山蜂上登得越高，眼前展現的景色就越壯闊。
——拉吉舍夫
應當熱愛科學，因為人類沒有什麼力量是比科學更強大、更所向無敵的了。
——高爾基
無論鳥的翅膀是多麼完美，如果不憑借著空氣，它是永遠不會飛翔高空的。事實就是科學家的空氣。
——巴甫洛夫
科學是人類積累的知識的巨大寶庫．
——克魯普斯卡婭
崇高的知覺有知識相伴，和沒有知識相伴兩者之間的不同，在我看來是這樣——在後者，我們沒有翅膀，卻又不斷她從萬丈深崖落下去而又浮上來，懷著一個赤裸著肩膀的生物的全部恐懼——在前者，我們的肩上長著翅膀，在同樣的空氣和空間中飛過而不害怕。
——愛爾維修
知識的運用好象海上漂浮的冰山一樣，它有露出水麵的部分，有在水裏部分，水裏的部分還要更大些，沒有水裏部分就沒有露出水麵的部分。
——秦牧
人之知識，若登梯然，進一級，則所見愈廣。
——陸九淵
沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發現。若無某種大膽放肆的猜測，一般是不能有知識的進展的。