當上課鍾聲響起，隻要劉易斯先生往教室門口一站，愛因斯坦就會挺直脖子，因為這是古典文學課。
劉易斯先生永遠精力充沛，講起德國曆史上那些天才，萊辛、歌德、格林和海涅，就好像在談論自己高貴的老朋友一樣，那麼崇敬，又那麼隨意。
“嗨，孩子們，”劉易斯先生常常揮著雙手說，“我們隻有和他們交朋友，才會成為天才，成為高尚的人！”
愛因斯坦破天荒地舉起手發言：“劉易斯先生，怎麼和他們交朋友呢？他們都是古人，難道我們要和他們的雕像去交談嗎？”
“思想，懂嗎？思想對話，”劉易斯先生用食指敲擊愛因斯坦的頭說，“你上來。”
愛因斯坦疑惑地走上講台，同學們也小聲議論著。
“你現在就是浮士德博士，當然是裝扮的囉。”劉易斯先生順手將一撂（luo）教材讓愛因斯坦夾在腋下。又把自己的銅邊夾鼻眼鏡架在他的鼻子上。同學們笑起來，課堂裏氣氛很活躍。接著，劉易斯先生脫下上衣包住腦袋，露出一副猙獰（zheng ning）的樣子，高高的個子盡量縮成一團。同學們一邊笑一邊亂叫：“靡非斯特，靡非斯特！魔鬼，惡魔！”
老師用誇張的動作糾纏著學生，做出各種誘惑、凶殘、陰險的表情。愛因斯坦不需要啟發，臉上盡力表現出迷茫、歡樂、痛苦和醒悟的神態。在同學們七嘴八舌的議論中，“靡非斯特”最後沿著黑板倒下去，死了，“浮士德博士”也在生命的最後時刻，露出了精神升華的微笑……
教室裏出奇地安靜，每個同學都在思考。
劉易斯先生穿上衣服說：“同學們，你們都知道，這是名著《浮士德》裏的兩個角色。浮士德為了輕鬆地獲得本領和權力，向魔鬼出賣了靈魂。可是為了生存和自由，最後浮士德還是醒悟過來，領悟到了生命的真諦。你們說說，這是誰的作品啊？”愛因斯坦小聲說：“偉大的德國詩人歌德先生。”
“對了，這是在半個多世紀前，歌德先生寫的長詩，人類文化的瑰寶！”劉易斯先生話鋒一轉說，“一切偉大的有成就的巨人，探究起來，就是他們的所思所想，也就是思想，達到了別人達不到的高度。”
教室裏很安靜，劉易斯先生在課桌椅之間踱了一圈。他明白，剛才這些話對學生們來說，似乎深奧了一點。愛因斯坦低著頭，眼睛盯著桌子上的一個點，一動不動。劉易斯先生在他麵前停下了。
“這是你的琴嗎，愛因斯坦？”劉易斯先生指著桌子底下的琴問，“你已經拉到哪一級了？”
“第三級，帕格尼尼的練習第一冊。”愛因斯坦立正回答。
“請把你昨天練的曲子，現在演奏一下。”劉易斯先生命令說。
全班所有的同學都看著愛因斯坦，他漲紅著臉打開琴盒，絞緊弓弦，架上琴托。
“拉吧，孩子。”劉易斯先生拍拍他的肩膀，鼓勵說。
琴聲悠揚，旋律簡潔而又歡快。劉易斯先生那好聽的男中音在一旁輕聲朗誦：“琴聲嫋嫋，宛如一對情侶，又宛如兩隻蝴蝶，忽而融為一體，忽而追逐嬉戲，在花叢中捉著迷藏。金色的陽光灑向人間，它們向空中飄然飛去，消失在和諧之中……”
一曲終了，同學們拍起手來，都說老師精彩的朗誦讓大家聽懂了帕格尼尼的音樂。
“你們應該感謝的不是我，而是詩人海涅，剛才我朗誦的就是他的作品。”劉易斯先生說，“這是兩個大師在思想高度上的對話，他們為世界留下了不朽的精神財富。”
這天放學後，愛因斯坦回到家裏，一頭鑽進爸爸的書房，尋找海涅的詩集。希爾曼先生高興極了，還找出萊辛、席勒、霍夫曼和莎士比亞的書，通通堆到兒子的床頭。
“阿爾伯特，這麼多書，你看得完嗎？”瑪雅妹妹說。
“哦，現在請你出去玩，好嗎？”愛因斯坦一本正經地說，“我要和偉大的人交朋友，和他們對話呢！”
又是個禮拜天，雅各布來了，看到愛因斯坦的臥室裏到處是書，就笑嘻嘻地從提包裏掏出一本書來說：“你讀了那麼多書，這本你能讀懂嗎？”
愛因斯坦接過來一看，封麵上沒有圖畫，隻有幾個大宇：《歐幾裏得平麵幾何》。
“你讀的這些書，可以使你胸懷大誌，品德高尚。”雅各布叔叔說，“而這本書呢，可以使你變得聰明。”
愛因斯坦翻開書，裏麵都是計算式和各種各樣的圖，有些很像埃及長老的藏寶圖，看上去就有神秘的感覺。愛因斯坦一眼就喜歡上了這本書。
雅各布叔叔說：“那些書，你一天可以讀一本，可是這本書，有時候幾天也讀不了一頁呢。”
“我不信！”愛因斯坦有點不服氣，學校裏布置的數學作業，哪天不是十道八道的？
雅各布笑了，他隨意翻到一頁說：“這一頁有兩道題，你試試看，要花多少時間解出一道。”