◎萬劍童
“怎麼搞的？你們班明明隻有55個人，為什麼上報56個？那個空位是怎麼回事？”校長怒氣衝衝地朝初一(1)班班主任趙老師發話。
也難怪校長發火。上午，縣教育局來學校檢查工作，趙老師報了56個學生，可一統計，班裏隻有55個學生，這說明有個學生輟學了。
學生輟學可是天大的事。班主任不及時上報，不設法補上，就是嚴重失職，就是給學校抹黑。校長鐵青著臉。趙老師沉默了許久，終於開口了：“校長，我們班的確有56個學生。您還記得那個李小米嗎？”
“李小米？就是那個經常給學校惹亂子的李小米？”
“是他，兩個月前他出車禍死了……那個空位子就是留給他的。”趙老師擦了擦眼睛。
“給他留的？唉，人已經不在了，為什麼還給他留著位子？”
“這——校長，您跟我到教室裏走走好嗎？”趙老師懇請說。校長疑惑地看著趙老師，然後跟著他一前一後進了教室。
教室裏，學生正在專心致誌地自習。校長掃視了教室一眼，目光落在中間那個空著的位子上。趙老師走上講台，輕輕敲了敲講桌，說：“我有一個問題想請同學們解答。請大家談談你們心目中的李小米好嗎？誰先說？”
趙老師話音未落，學生便爭先恐後地說起自己心目中的李小米來……聽著聽著，校長的眼睛濕潤了。在他的眼前，分明看到了另一個李小米，一個曾經將自己的零用錢捐給災區的李小米，一個為了解開一道數學題而步行七八裏地找老師請教的李小米，一個在運動會上不小心摔倒了卻堅持跑完全程的李小米……
“多可愛的一個孩子啊！”校長突然發現教室裏靜下來了。他看到每個孩子的臉上都掛著淚珠。
“我們喜歡李小米！”“李小米，我想你！”“李小米永遠和我們在一起！”……不知是誰喊出的第一聲，全班同學一個接一個深情地呼喚著。驟然間，教室裏彙成了情感的海洋。
校長望著眼前這群可愛的孩子，再次將目光落在那個空空的座位上，久久的……
最後，校長用顫抖的聲音說：“對，孩子們，李小米永遠和你們在一起。他永遠屬於我們這個班。中間的這個空位也永遠屬於李小米！”說完，兩行熱淚滾滾而出。
戰勝自己，誰都可能成為英雄。