這些人真是善變啊！以前看到我和吳君昊關係不好就幫著張陽對付我，現在怎麼反過來討好我了？奇怪！
“晴晴，我讓老師把我調到你這裏來了，以後多多關照哦！”
和我說話的這個人正是向南後來選擇的那個人。現在近看覺得長得真的比我好！嗬嗬，這是不是可以成為我原諒向南的原因呢？
“嗯，多多關照！對了你叫什麼啊？”
“我們同班這麼久你竟然不知道我叫什麼？你不會是因為向南看我不順眼，所以。。”
“你想象力好到可以去拍科幻電影了耶！我是這麼小氣的人嗎？”
“其實，就算是真的我也不會怪你，如果你怪我，我心裏反而會好受一些的！”
“為什麼？”
聽著她的話，總覺得事情不是‘向南劈腿’這麼簡單，我真的很想很想知道她要說什麼。
“我。。。。。”
‘同學們，上課時間到了，請回到教室，準備上課！’該死的鈴聲在這時響起！打斷了她的話。
“下課再說吧！”
“我叫王夢珊，記住了哦！下次再問我可不會告訴你了！”
她坐到座位上說道，然後還不忘俏皮的向我眨眨眼睛。嗬嗬，怎麼感覺她現在的俏皮，有一些像小學時候的我呢？
雖然這節是翠花的課，可是我卻沒有心思聽。我全部的心思都撲在了王夢珊要和我說的話是什麼的身上。我這個樣子是不是還是放不下向南啊？可是，已經過去了的，就不會再回來了，不是麼？
“劉晴，背一下《蒹葭》。”
該死的！
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯水從之，道阻且長；溯遊從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋；溯遊從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右；溯遊從之，宛在水中沚哼哼，難得到我嗎？切！
“再背一下翻譯吧！”
哇？存心為難我啊？
“蒹葭河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結成霜。
我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。
逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。
順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。
河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬幹。
我那魂牽夢繞的人，就在河水對岸一邊。
逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險難攀。
順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。
河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。
我那苦苦追求的人，就在河水對岸一頭。
逆流而上去追尋她，道路險阻迂回難走。
順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。
切，就這還想難道我？雖說我學習不好，但是記憶力還是蠻不錯的！哈哈！「汗！多虧小學時老師有逼我們背《蒹葭》」
“那麼，在按順序背一下注解吧！”
“老師，你這是存心為難我！”
“我怎麼為難你了！你不聽課，還要為你不完成作業找理由！”
“你什麼時候留過這項作業啊！”
“你再說沒有留過！體委背一下！”
呼！老師還蠻不會叫人的，吳君昊這種料怎麼可能背的出來。。。
“蒼蒼：茂盛的樣子。下文的“萋萋”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。
白露為霜：晶瑩的露變成霜。為，凝結成。
所謂：所說，這裏指所懷念的。
伊人：這個人或那個人.指詩人所思念追尋的人。