一直以來，著名體學院招生時，都非常注重學生們的綜合素質，昆侖學院的選拔標準，更是充滿了殘酷和血腥。
現在各大學都實行自主招生，考生可參照各學校的招生簡章，結合自身條件，選報不同學校，在高考季自由報名參加各校考試，以免像國家時代的一考定終身，埋沒了眾多人才。
體學院招生考試，昆侖學院的招生簡章就是風向標和指揮棒。
滿江很清楚母校招生考試的標準。
昆侖學院每年都有生存競爭科目的考試內容。
生存競爭，顧名思義，就是考生互相競爭，弱肉強食，適者生存。大浪淘沙盡，始得黃金現。隻要是武力手段，可以無所不用其極。
因此，他才大膽決定，引入自由搏擊教學內容，這樣既可以有效提高學員的實戰技巧和經驗，又能盡早為昆侖學院的入學考試做準備。
今天第一次上課，整個一上午，同學們都在練功房觀看搏擊視頻。滿江老師隻在一旁維持秩序，任由學生們觀看議論。
下午，滿江開始講述自由搏擊的曆史和特點。
“提高身體素質，個人能力強，幹嘛用啊？通俗地說，就是打架唄。怎麼打？以擊敗對手為根本目的，我們不要花架子，不要表演，別華夏電影看多了。記住！我們隻有一個目的：擊敗對手。”
“自由搏擊，源自歐美，又稱全接觸自由空手道，已經有兩百多年的曆史了。國家時代，在西洋文化影響下，在全球文化、經濟等大範圍交流碰撞和開放融合的曆史背景中，逐漸形成並發展壯大起來。”
“這是一種沒有套路、沒有宗派，強調個人風格，以實戰求勝為主旨的西洋自由式全接觸徒手攻防搏擊術。自由搏擊術簡捷實效，技法主要是踢、打、摔、拿等拳法和腿法。它不拘泥於任何固定的套路招式，而是提倡在實戰中根據戰況自由發揮，靈活施展拳、腳、肘、膝和摔跌等各種立體技術，長短兼備，全麵施展，以最終擊倒或戰勝對手為目的。”
“自由搏擊拳學理念的最佳概括是：教會我基本原理，我將摸索出適合我自身的獨特技法。在此思想指導下，經過兩百多年的實踐和博采眾長，取長補短，自由搏擊已然形成完美的理論和技戰術體係。”
“自由搏擊兼容並蓄了東方華夏武術、東洋空手道、柔道、劍道，高麗國跆拳道，泰拳，以及西方拳擊和摔跤等武道精華，是現代東西方武道文化的最佳結合產物，是全球武壇獨樹一幟，高度科學化的先進實戰武道，體現了人類武道融彙的成果和結晶。”
“多年來，昆侖學院在招收學員時，尤其注重考生的技戰術水平、戰鬥意誌、體能、抗擊力等整體能力。每年學院評選出來的優秀學員，無一不是深諳自由搏擊“自由隨性”的精髓。一個高明的搏擊者，應是招式靈活，攻擊變幻莫測，動作連續性強，出招速度要足夠快，爆發力要強，還應能對對手進行全方位攻擊，控製好格鬥的節奏。”
“學生評定武士等級，需要進行身體靈敏度、爆發力、耐力等三項內容測試，其實也是為綜合評定提供定量依據。”
“但是大家要牢記：我們的單項測試成績並不能完全反映大家的真實水平。”滿江表情嚴肅地說，“隻有大量的實戰，才能使你真正強大起來；隻有經曆了生死考驗，才能讓你的心性堅毅，才有可能突破境界！”
滿江看著大家：“為了你們能快速進步，我決定：小隊內部，按照實力分組對抗，可以采用規則內的任何打法。名單我已經下發到各小隊，大家按照分組進行對抗。”
嶽華兼任一小隊的小隊長，她拿著名單，表情明顯有點意外。
因為按照規則，嶽華、陸航、石龍還有另一個來自原四班的男生戴雲天作為一小隊實力相當地學生，分在一組進行實戰對抗，梅峰和項龍則分在另一個組內。
按理說，滿江老師知道他們之間的關係，應該盡量避免冤家聚頭才好。因為實戰對抗，其中的不可控因素太多，萬一要是……