知曉九宮格有這般威能後禁星哈哈大笑，眼角眉梢盡是滿足，拍了怕衣服上的灰塵，端起旁邊盛放在凹石中的一汪淺水，也不管上麵的灰塵，一飲而盡，猶如喝酒一般，大聲砸吧了一聲。
徒然，玉簡上麵傳出叮的一聲脆響，光芒閃爍中有一道意念傳出，是天機子的聲音，“徒兒，時間已過七天，你當好自為之。”
話音方落，那玉簡便收斂了所有的光芒，恢複如初靜靜躺在禁星的手掌中。
禁星禮貌地問候了好幾聲，發現沒有得到應答，一時之間也有些拿捏不準，不知是師傅在隔空傳音還是這玉簡本身就具備這種功能，收起之後，禁星走到了第四層，坐在案幾旁，盯著天機子的那一副字愣神。
世味何如書味美，春花難比筆花香。
道可道，非常道！
微微甩掉這種玄妙的思想衝擊，禁星開始拿起硬毫，在桌上開始書寫，他並不是在描摹天機子的字，而是在做著規劃，梳理腦海中的脈絡，先前讀道藏一千便是消耗了禁星三個月，天機子揚言再給禁星九個月的時間要求禁星將道藏熟亂於心。
若是過得此關，將傳授禁星術法，真正的道法。
天機子一直以來在考驗禁星，但是有沒有給出的具體的明細，這就像禁星小時候在禁氏族內讀書時，講師那種高深莫測的文言教誨一般，味同嚼蠟，禁星用四個字評價，迂腐至極。
學習不是一個簡單的過程，但是如果想在裏麵收獲快樂，就不一樣了，得互動，這也就是常人說的悟性，上有教誨，下有疑惑，如此反複印證，方能達到傳授知識的目的。
天機子在赤色湖泊承諾傳授禁星書道和道法，並不是無的放失，這裏麵未嚐沒有畫大餅的意味，一路考驗，一路傳授，沒有手把手，是放養的模式，可以說這個三年的曆練就是禁星自我升華的過程。
在白色宣紙上書寫一個九字，這個九有兩個意思，第一個是九個月的世界，第二個是玄武出水格局的九宮格，緊接著又寫了一個一字，三個月道藏梳理初讀，九個月的熟悉提純，總計一年。
禁星不光是自己想，他還將自己的這些大致的主線用硬毫小楷寫了出來，禁星做了如下分工：
六個月讀書學習，三個月總結。
他其實有一個想法，就是想將這些書籍都搬進自己的吊墜法器空間，如此再去濕地沼澤，對應九宮格來理解，一定會事半功倍，可僅僅是徒勞，沒有道童那番能耐。
最後禁星在案幾上批注道，何須一年時間，六個月足矣。
禁星的修為目前是體術大成，體魄強大之後自身的意識也是強橫無比，他完全可以在腦海中將這些紋理梳理清楚，他如此做，也是在表明自己的態度與決心。
既然這枚玉簡隻能單方麵的傳音，禁星總得想出方法不是，因此他留書明誌。
玄武出水格局涉及頗廣，裏麵主要涵蓋，符陣器三道，而道藏一千中恰好有，這無疑給了禁星明確的方向，實踐是檢驗真理的唯一標準。
玉簡上記載著從大殿到原始森林，再到沼澤地上的路線，他一邊學習九宮格，一邊印證自己的學識，不明之處用再查漏補缺，這期間，禁星自然不會丟下自己的乂字滄海刀。
反複錘煉刀法，凝煉刀意。
白天時候，禁星隻會做一件事，專心無比，他原先想一邊領悟一邊快速學習發現自己的底蘊不夠，他隻好先洞悉自己的不足，爾後再度查找對應點，變則通，通則變。
玄龜殼上遍布符文，因為年代久遠，禁星看出一個陣法的時候要消耗大量時間。
他有自己的法子，那就是死磕，找突破點，全麵開花一時半會自然不可能，他要做的就是由點及麵，欲做星星之火可以燎原的舉動。
禁星換了法子，最後是一點一點來，先從符文，再到陣法，最後到器。
在沼澤地與大殿中來回奔跑，每一次來回，禁星都會搬出很多書，他發現一點，空間法器隻是不能再書閣中用，若是移動到廣場，卻是可以裝進法器中，因此，禁星後麵直接住在了沼澤地上。
時間緩緩流逝，山中無日月，禁星忘記一切陰謀詭計，全心全意修煉研究。
歲月不知深淺，殘風不知大小。
餓了就抓山中野味充饑，渴了也不著急，不遠處的沼澤有清澈水窪，不愁吃穿，道藏在禁星腦海越來越簡單，明晰得越多，他越是感慨自己的渺小，同時也明曉自己是多麼的需要知識。
所謂文以載道，這裏麵講究一個載道，首重載字。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
一邊讀書，一邊研究玄武出水格局，禁星提升飛快，其間，禁星回去一次，他不是去拿東西，他是想看案幾上的計劃有沒有被天機子注意到，頭兩次禁星還很是在意，可道後邊禁星看都懶得看了。